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小学教师读书笔记12篇
1、读《教师人文读本》有感
咱们是教师，都是些普通人，但咱们从事着神圣事业。咱们每天面对是人，咱们学生，她们天真、可爱、布满生命活力和幻想，她们对咱们无限信任和敬慕。咱们付出了爱，得到是更多爱。读过《教师人文读本》这本书，感受最深是爱，对教诲，对学生贯穿始终是爱，最多爱。读过这本书，经常思考问题是：如何在人生大航船上拟定自己位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演角色不同，核心在于定位。总在不断地在反思自己，自己在对待学生态度，对待家人态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加辽阔天地中去。
《教师人文读本》同步也为咱们指明了新教学观。这就是教师不但要向学生传授知识，培养学生能力，提高学生品德，更重要是培养学生创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、勉励摸索教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息过程真正成为学生心智发展过程。
《教师人文读本》给了我诸多新启示，我将在自己平凡岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生一句话来结束此文吧！——教诲是事业，事业意义在于献身；教诲是科学，科学价值在于求真；教诲是艺术，艺术生命在于创新。
2、-读《给教师建议》有感
闲暇时，我拜读了前苏联知名教诲家苏霍姆林斯基《给教师建议》一书，受益匪浅。其中
“教给小朋友运用自由支配时间”一建议给我印象深刻。
卢梭“寓教于乐”总让 我困惑，我经常思考：究竟如何才干让学生在学习中感到高兴，在高兴中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，她们哪尚有心思去玩，哪里尚有 时间去乐呀！
“一种人在求学时代最宝贵财富就是自由支配时间”，虽然减负已不再是一种新鲜话题，但咱们仍能听到许多学生抱怨声音，细问起来，本来，每天做完教师布置家庭作业，回家还得完毕家长若干作业。
在社会规定学校给学生减负同步，咱们也呼吁各位家长给孩子减负。当前正是她们对世界布满好奇年龄，正是她们好动好玩年龄，如果每一位家长都能对的对待她们稚嫩问题，欣赏她们童趣十足举动，多给她们“最宝贵财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷。
3、教师时间从哪里来
读了苏霍姆林斯基著作《给教师建议》，我受到了深深感触。确,这些建议使作为教师咱们有了更明确方向，给了咱们极大协助，它就象一盏指路明灯同样。
尽管今天教诲形势比之苏霍姆林斯基所写书年代有了很大变化，但她闪光思想、精练语言，对今天教诲工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴灵魂。它像与教师面对面同样，针对着教师苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大共鸣。作为一名教师，确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师建议》这本书给了咱们一种较好建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身情谊。 感动之余，我也豁然开朗。咱们总在抱怨着时间流逝如水似箭，可老天总是最公平，它给咱们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在背面追着自己而没有积极去做是事。