荷塘月色样稿.doc

荷塘月色
三维目标
知识和技能
1．把握写景抒情散文情景交融特点，提升对情景交融意境鉴赏能力。
2．学习作者利用语言技巧：比方、通感巧妙利用，动词、叠词精心选择。
3．训练整体感知、琢磨语言能力。

过程和方法
1．本文语言精美，写景状物传神，应加强朗诵训练，让学生自然地受到感染，体会文章韵味。
2．了解关键语句，提升对作者在文中表示思想感情领悟能力。

情感态度和价值观
1．引导学生关注社会，追求理想。
2．培养学生健康审美情趣。
教学关键
体味作品写景语言精练、优美特点及其表示效果。
教学难点
品味、领悟课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体写作特点。
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程

第一课时
[导入新课]
【投影。】
燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。不过，聪慧，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢?——是有些人偷了她们罢：那是谁?又藏在何处呢?是她们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?…… (《急忙》)
期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了。
一切全部像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳脸红起来了。…… (《春》)
读朱自清先生散文，我们常常会于文章所流露出款款深情之中感受到一个朴素、典雅、富有诗意美。今天，我们就同作者一起在月色陪同下，到清华园西院镜春园里荷花池，朱自清先生当年曾“日日走过”那片荷塘去感受一下这种美。
①首先请大家自由朗诵课文，依据课文内容思索：标题是偏正短语还是并列短语？
明确：并列短语。
②文章有没有和标题内容相对应段落，请找出来。
明确：4、5、6三个自然段。
朗诵第4自然段，概括其内容。
明确：写了月下荷塘。
①课文第4自然段写了哪些景物？这些景物有什么样特点？组成了一幅怎样画面？
明确：
荷叶——田田 出水很高 亭亭
荷花——零星
荷香——缕缕
荷波——脉脉

②品位语言美
改动文字：荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着，有打着朵儿。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝颤动，霎时传过荷塘那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见部分颜色。
③老师分析写景技巧：比方、拟人、通感（修辞）
第4小节写荷花三个比方 ，一个拟人。
比方：
“叶子出水很高，像亭亭舞女裙”，为何作者要用裙来比方叶子呢？”
明确：“荷叶和舞女裙子全部很柔美。” 句中有‘亭亭’二字。” “是舞女裙，有一个舒展、旋转动感，很美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸。