校本教材编写标准样稿.doc

校本教材编写标准
一、编写标准
：国家示范校建设项目结果教材。
，以职业关键能力培养为目标建构教材内容体系。
。在编写过程中应融入部分现代教学方法和理念，应重视教材实用性和适用性，在理论体系上不要求完整性，但要求有较强针对性。
4．和教学实践工作紧密结合，突出前瞻性、普遍性、指导性、可操作性,应提供实际、老师在现阶段教学实践步骤中可遵照操作方法方法。
。在正文中应该有适宜例题、工作案例、思索题、互动练习、拓展知识窗等教学设计。章节习题量要适中，且需要配参考答案，尽可能降低问答型理论考证题。
6．见解正确，用词正确，语言表述清楚。段落清楚，层次分明。
7．要高度重视著作权问题，不得剽窃、剽窃她人。
二、编写体例
、顺畅，全书体例格式必需严格统一。
，多采取图、表形式，全书图、表按章排次序号。在图、表使用中应注意以下问题：①图、表应清楚可辨；②不要有版权问题，注意加工；③应有图题、表题。图号、图题放在图下面（相对图居中）；表号、表题放在表上面（相对表居中）；④应满足“先文后图”、“先文后表”要求，在正文中用“图（表）X-X所表示”或“见图（表）X-X”引入图、表。⑤表格一律采取三线表。
三、编写字数要求及统计措施

3000字（左右）/课时,理论部分字数控制在1/3以内，依不一样课程而定。比如，一门课程为60课时,书稿字数应控制在18万字以内，理论部分字数控制在6万字以内，其它应为案例、实例、学生练习、课堂活动等内容。

选择全文字页A：
书稿总字数=A页一行字数×A页行数×书稿总页数
四、交稿要求
1、书稿：书稿内容包含内封面、序言、目录、正文、附录等；
2、图稿：书中插图单独列出，并和书稿中图标一致
教材编写印刷规范
1. 正文标题层次和格式
⑴标题层次不宜过多过繁，通常以4～5级为宜。层次多少可依据图书篇幅大小、内容繁简确定，内容简单、篇幅小可合适降低层次。
⑵常见层次和格式
第×章（教学情境×） …… (居左或居中排)
第×节（教学子情境×） …… (居左或居中排)
一、……(居左、中或前空2字)
㈠……(前空2字)
1.……(前空2字，占一行)
⑴……(前空2字；单占行或后空1字接正文)
①……。②……。(单占行或接排或后空1字接正文)
以上为常见标题层次，可依据具体情况选择其中多个层次。不管哪个层次，均不可使用自动生成编号格式。

名词术语使用方法要规范，并做到全书统一。

⑴计量单位一律采取国家法定计量单位。
⑵计量单位相同一组数字出现时，注意常见不规则使用方法，如：“38±3℃”应为“38℃±3℃” 或“(38±3)℃”；
“100±30Hz”应为“100 Hz±30Hz” 或“(100±30)Hz ”； “10～15℃”应为“10℃～15℃”；“10～20％”应为“10％～20％”等。
⑶两个以上单位组成组合单位，表示方法通常为：mg／(kg·d),或mg·kg-1·d-1(全书采取一个使用方法)，不能写成mg/kg/d。
（4）表示法定单位倍数单位和分数单位时，～1000范围。，10000g写作10kg。

（1）标点符号使用方法应实施1995年按国家技术监督局《对汉语书面标点符号要求》。
标点符号使用要正确，书写要清楚易辨，尤其是“、”和“，”，“·”和“.”，“：”和“∶”要注意分清。
（2）注意下列多个轻易混淆科技标点符号使用方法：
①“-”(连接号半字线)：录入时占半角，书写占半格。用于复合词、图表编号、化学中构型旋光、标牌型号。如物理-化学方法、图2-3-5。
②“～”(范围号)：录入用全角，书写占一格。如20～30℃、10％～20％。
③“—”(连接号一字线)：录入用全角，书写占一格。通常见于地点起止，如北京—上海
④“——”(破折号)：录入占2倍全角，书写占两格，用于说明解释。

⑴图编号按章－图序来编号，比如第3章第6图，用“图3-6”，如有分图再加⑴⑵…，即图3-6⑴。黑白照片图和线条图混合统一编号。图编号在正文内对应处要用括号注出。图编号、图题、图注排在正文对应处。
⑵插图请用JPG、TIF格式，扫描600线以上。
⑶引用她人图表标准上应取得版权全部者同意，并标出处(包含作者、论著名称、出版年份)。
⑷插图中拼写、缩写应和正文中一致。不管图片起源怎样，只要能识别出本人，就必需取得