播音主持概论样稿.doc

第一章

广义：指电台、电视台等电子传媒所进行一切相关声音语言和副语言传输信息活动（包含多种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行传输信息活动）。
狭义：播音员和节目主持人利用有声语言和副语言，经过广播、电视传媒进行传输信息发明性活动。

从播音地位来看，播音处于广播电视传输前沿。
从播音作用来看，表现播音关键性。
播音是揭示节目思想内涵关键工具。
播音又是推广一般话关键阵地，播音员主持人担负着推广一般话关键责任。

播音学是研究广播电视播音创作活动和规律一门新兴学科。

中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传输发生发展规律学科。换句话说，中国
播音学研究对象，就是研究传输主体怎样利用有声语言和副语言来传输各类信息创作活动。它在研究过程中，肯定涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。

方言草根性决定其传输地域性
一般话规范性带来传输广泛性
6. 基础矛盾：播——受
“播音”误解
播音就是念字 ——否定播音发明性
播音和主持是两回事 ——混淆二者之间关系


第二章
：
自然属性（物理属性、生理属性）
社会属性（心理性、艺术性）

发明性（基础属性）
多质性：言语传输性、技术性（业务属性）
新闻实践性、艺术发明性
性质主调：新闻性（根本属性）
（什么是发明）
经过人主观能动性发挥，人本质力量显现，改变旧符号系统，建立
新符号系统。利用到艺术领域，发明给予了情感。经过情感力量来改变旧符号系统，建立新符号系统。

播音员本身实现了对腹稿（心中文字符号）和稿件文字符号系统转换，建立了符合
听觉、视觉规律新符号系统，从这一点来说，属于发明。

发明和再造双重性 创作素材二度性 创作手段声像性 交流对象虚拟性 吐字发音规范性 感情表示真实性
创作时间担心性 创作范围社会性 接收方法个体性
创作活动日常性 强烈鲜明时代性

播音语言特点以广播电视性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传输规律为源泉，以提升语言传输质量为目标。

规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感
（关系：具体、立体、整体、基础）

完整和相对封闭系统 相对不完整开放系统
言语者自己要说 依据稿件（素材）转化为自己要说
代表自己 代表电台、电视台、党和政府
直接传输副语言作用显著 受电子设备限制副语言不能充足利用

播音员主持人、稿件、受众之间矛盾运动组成播音主持活动。播音员主持人是播音发明主体，稿件和受众是客体。播音员主持人经过发挥主观能动性，经过情感力量，建立起一套新符号系统，即把按文字排列传输信息符号系统转化为按有声语言和副语言传输信息符号系统。发明性是在限制性中表现出来，没有限制就没有发明，播音员主持人在播音时，经过主观能动性发挥去感受受众存在，目中无人心中有些人，从而达成和受众在情感语言上沟通效果，没有转化就不是创作，也就不能称其为创作意义上播音。
转化不仅仅是声音转变，更有理性、智性提升，情绪、情感转换。
第三章

传输前沿地位 关键一环地位 桥梁纽带地位

传输形成作用；了解和认识社会作用；鼓舞、教育、激励作用；语言表示审美示范作用
第四章

创作主体由播音员和节目主持人担任。在广播电视互联网中，以有声语言、
副语言为主干或根本“出头露面”驾驭节目进程人。

播音员是指在电视台从事播音工作，在镜头前根据文字稿进行有声语言创作活动电视媒体工作人员。（中国第一位电视播音员：沈力）

节目主持人是以真实个人身份组织、串联节目内容，同时又能亲自参与节目并从头到尾地在节目中起主导作用单个人。（第一位电视节目主持人：赵忠祥）

独立型、单一型、参与型、主导型
、主持人共同