家访记录范本样稿.doc

家访统计表  
学生姓名
张煜东
就读班级

学生在校表现：
孩子在校行为规范，能和同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学衡。
家访时间
-8-23
家访形式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子假期回家，能自己整理自己内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘时光，能关心、体贴父母，让她们真切感受到孩子成长。但在学习上仍然显得不够主动，比很好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、老师意见及提议：）
期望在校期间，老师能够愈加严格监督、管理，督促其工整书写，快速完成作业，改掉拖拉毛病，养成良好学习习惯，提升学习质量。
 
五、三班班主任家访统计表
 
学生姓名
古诚
就读班级
五、三班
家庭住址
 育才城市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现很好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，不过该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。
家访时间
 8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，因为父亲常年在外，关键由母亲照料孩子生活，教导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子语文教导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子处理部分识字问题和了解问题。家长耐心教导了孩子家庭作业，但因为孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做部分力所能及事，参与了部分有意义活动。
（家长对学校、老师意见及提议：）
  家长对学校和老师工作很满意，感谢老师们为孩子耐心付出，期望在以后能继续加强对孩子学习教导，让孩子能缩小和同学差距。
 
 
学生姓名
黄鑫
就读班级
五、三班
家庭住址
康郡23—2--1
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能主动回复问题，能主动主动参与多种活动，在活动中有不俗表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠扎实，所以学习也不是太稳定。
家访时间
 8月26日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
  假期，孩子在家表现很好，但身体情况不是很好，假期中差不多感冒了近30天，所以，参与多种社会实践活动机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子关键玩伴也是本班周围同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
（家长对学校、老师意见及提议：）
  家长表示一定主动支持学校和老师工作，配合老师共同管理好孩子学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子行为习惯培养。让孩子养成更良好多种习惯。
 
 
学生姓名
杨汶龙
就读班级
五、三班
家庭住址
 育才城市家园三期1幢1单元
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能主动回复问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗表现。不过孩子心思细腻，轻易受其它情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间
 8月28日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子假期关键在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其它活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参与了冰心作文大赛颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等很多地方，增加了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做部分力所能及家务事。
（家长对学校、老师意见及提议：）
家长对孩子在学校健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面全部得到了锻炼，期望学校以后也能多组织多种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
 
五、四班班主任家访统计表
 
学生姓名
陈义云
就读班级
五、四班
家庭住址
育才城市家园二期
学生在校表现：该生在校很地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家访时间
 8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
  孩子在家尊重长辈，关心她人。主动为父母做部分力所能及事情，也合适地做部分家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，主动参与体育锻炼和合适地实践活动。
（家长对学校、老师意见及提议：）
  作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大改变：学习方法改善、生活自理能力增强、个人品质提升。作为家长真很地快乐和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地主动配合老师和学校，祝福嘉祥越来越好！
 
 
学生姓名
李子豪
就读班级
五、四班