课程内容设置及顺序
一、引入
1. 通过什么方法可以在桌子底下可以看到桌子上的东西？
二、如何解决问题
通过游戏引导孩子往反射方面思考
三、深化引入的问题
如果在海里我想看海面上的东西那我们用什么东西呢？
四、潜水艇的历史资料拓展
五、演示实验
，让孩子对潜望镜有一定的了解并强调潜望镜的核心材料—镜子
2.“魔镜”
六、原理总结
光的反射
七、通过实验验证结论是正确的
八、动手实验
每小组自行探索所需要的实验器材，并制作
六、作品展示
评比、积分
七、知识清单
知识点及其顺序
知识点讲解逻辑设计详情
名称
1，激发兴趣
2，培养运用所学知识解决问题的能力
3，培养动手能力
4，培养创新能力
5，培养团队合作能力
授课原则：系统、准确，逻辑清晰、有层次感，将所讲的知识点融汇为有机的整体。
教学目标：帮助学生对生活中常见的现象进行思考、学会提出科学可验证的问题、明确相关原理和基本概念，培养物理学科的发现问题—假设—。
授课原则及目标
格式说明
正文
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强调内容颜色：亮黄色
格式：居中对齐
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初 一 物 理
主讲老师：
第一讲
无尽头长廊
为什么会出现那么多个你？
【发现·探索】
天哪，这是魔术
这是超能力
因为有镜子
因为加了特效
【发现·探索】
场景中必要的实验器材是什么呢？
【发现·探索】
镜子
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