儿童残疾评定标准样稿.docx

“两基”工作中残疾儿童少年实用评定标准（试用）
（一）视力残疾评定标准
   
　　视力残疾，是指因为多种原因造成双眼视力障碍或视野缩小，经过多种药品、手术及其它疗法而不能恢复视功效者(或临时不能经过上述疗法恢复视功效者)，以致不能进行通常人所能从事工作、学习或其它活动。
　　视力残疾包含：盲及低视力两类。
　　
盲：
一级盲：；或视野半径小于5度。
　　二级盲：，；或视野半径小于10度。
低视力：
一级低视力：，。
类别
等级
最好矫正视力
盲
一级盲
＜-无光感；或视野半径＜5度
二级盲
≥-＜；或视野半径＜10度
低视力
一级低视力
≥-
二级低视力
≥-＜
 二级低视力：，。
注：
⑴盲或低视力均指双眼而言，若双眼视力不一样，则以视力很好一眼为准。
　  ⑵如仅有一眼为盲或低视力，，则不属于视力残疾范围。
⑶最好矫正视力是指以合适镜片矫正所能达成最好视力，或以针孔镜所测得视力。
⑷视野＜5度或＜10度者，不管其视力怎样均属于盲。
（二）听力残疾评定标准
　　
　　听力残疾是指因为多种原因造成双耳不一样程度听力丧失，听不到或听不清周围环境声及言语声(经诊疗十二个月以上不愈者)。
　　听力残疾包含：听力完全丧失及有残留听力但辨音不清，不能进行听说交往两类。

等级
平均听力损失(dBspL)
言语识别率(%)
一级
＞90(好耳)
＜15
二级
71-90(好耳)
15-30
三级
61-70(好耳)
31-60
四级
51-60(好耳)
61-70
　注：本标准适适用于3岁以上儿童或成人听力丧失经诊疗十二个月以上不愈者
（三）言语残疾评定标准
　　言语残疾定义
　　言语残疾指因为多种原因造成言语障碍(经诊疗十二个月以上不愈者)，而不能进行正常言语交往活动。列表以下：
等级
语音清楚度(%)
言语表示能力
一级
＜10%
未达成一级测试水平
二级
10-30%
未达成二级测试水平
三级
31-50%
未达成三级测试水平
四级
51-70%
未达成四级测试水平
注：本标准适适用于3岁以上儿童或成人，明确病因，经诊疗十二个月以上不愈者。
（四）智力残疾评定标准
　　
智力残疾是指人智力显著低于通常人水平，并显示适应行为障碍。
　　智力残疾包含：在智力发育期间，因为多种原因造成智力低下；智力发育成熟以后，因为多种原因引发智力损伤和老年期智力显著衰退造成痴呆。
　　
依据世界卫生组织(WHO)和美国智力低下协会(AAMD)智力残疾分级标准，按其智力商数(IQ)及社会适应行为来划分智力残疾等级。
智力水平
分级
IQ(智商)范围*
适应行为水平
重度
一级
＜20
极度缺点
二级
20-34
重度缺点
中度
三级
35-49
中度缺点
轻度
四级
50-69
轻度缺点
注：⑴*WeChsler儿童智力量表
　       ⑵智商(IQ)是指经过某种智力量表测得智龄和实际年纪比，不一样智力测验，有不一样IQ值，诊疗关键依据是社会适应行为。
二、残疾检验方法
（一）视力残疾检验方法

    视力检验关键以测远视力为准，采取小数视力统计法。为了检验方便，，做成硬纸板卡，检验者可随身携带。
    检验方法：检验应用此二卡，在足够明亮处被检验者和视力卡相距 5 米，，E字方向任意调换，，即不属视力残疾人。，则用针孔镜矫正再看，，，，则属二级低视力。，则嘱被检验者向前移动，每向视力表移动1米，，，如被检者向视力表移动2米，(—×2)，属一级低视力。，为二级盲，以这类推。
    也能够依据以下公式计算： 视力＝* 被检眼和视力表距离(米)/5
    矫正方法：定残标准必需为最好矫正视力，为了调查方便，可用串镜或针孔镜进行矫正，串镜是由不一样屈光度正及负球镜镶嵌在木制镜框上，