《敲开世界冠军大门》.doc

２《敲开世界冠军的大门》
　2《敲开世界冠军的大门》
第一课时
教学目标　:
1、按四项要求预习课文,了解课文内容,读通课文。
2、学会本课15个生字,理解38个词语的意思。
３、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学重点：预习课文、学会方法
教学难点　:学会预习方法
教学过程　:
一、揭题激趣
读题质疑。
二、学习自学提示
1、说说预习的方法
2、小结归纳：读学问标答
三、自学课文
根据预习的要求自学课文。
四、自学检查
1、读(１)生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么?
2、学提出不懂词语
３、问有什么不懂的地方?
4、标检查一小组“标"的情况并反馈
５、答初步回答课后问题,不懂的再作记号
五、指导分段
1、尝试分段
2、说说你是怎么分的?（抓住插叙部分把文章分为三段）
六、自由朗读全文
七、课堂作业
作业 本1—4题
第二课时
教学目标　:
1、能联系课文内容,理解3个反问句的意思。能用“终于”造句.
２、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学过程 :
一、激趣引入
同学们你们知道哪些世界冠军?你能说说他们的事迹吗？
二、学习第3自然段
1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗?指名读第3自然段。
２、简介旧中国３次参加奥运会时的情况。
3、？
4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧.
三、学习第一段
1、指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样?从哪句话可以看出来。
2、读懂重点句。
（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样?联系上下文说一说。
（２)“智慧和毅力”什么意思?这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？
3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。
四、学习第二段
1、此时此刻,受到万众瞩目的容国团心情怎么样?他的心里又是怎么想的呢？
指名读第２自然段。
其他同学划出表现容国团心理活动的句子.
２、有感情地朗读句子。
3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏"改成陈述句。
４、如果你是容国团你在当时会想些什么?
（沉重、悲愤、荣幸、振奋……）
５、。
五、学习第三段
1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢?他是怎么做的呢?
2、自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子.
3、“面对强手"是什么意思？“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁"改成陈述句。
4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。
5、朗读背诵。
６、经过这样的奋勇拼搏,容国团——
(“终于"获得了世界冠军）
这“终于"说明这胜利--（来之不易)
用