幼儿园教师国培计划培训总结样稿.doc

“国培计划”培训总结汇报
XX县XX机关幼稚园 XX
经单位推荐，我有幸于9月16日在洱源县教育局人事股提名参与了“国培计划”培训项目。
培训活动内容涵盖了幼稚园老师工作方方面面。有教授教授出色汇报，每一位教授们出色讲演，全部洗刷着我倦怠心灵；她们结合自己丰富经验，将相关理论知识深入浅出地叙述讲解，使我学到了很多新心理教导理念和研究问题方法，还列举了很多生动有趣案例，深入浅出地向我们叙述了幼儿老师教学工作新理念。
在此，说一说我几点感想。
经过学习，我感受到国家对学前教育前所未有重视程度，同时也明白了现代中国学前教育面临机遇和挑战。
经过学习，不仅使我掌握了很多专业理论知识，也使我了解到了很多书本上没有知识，这是一个对思想陶冶、知识启发。深入充实了自己幼教理论基础，有效提升自己对幼稚园教学活动、区域活动组织能力。也让从事幼教工作我有了更一步认识，在我们看孩子时候更要用一个敬畏心情和发展眼光去对待。这一段时间培训，我认为关键不是学技能，学模式，而是学一个思想，一个促进学生主动探究学习为主思想和促进老师原创性思索。
经过学习，我首先认识到了老师心理健康关键性。因为老师是学校心理健康教育推行者、具体实施者。一个成功老师，除了要有渊博学识和优良教学技能，还要有健全人格和高尚品德。幼儿老师言行对幼儿有很大影响，在她们心目中，老师是智者
——什么全部懂；是能者——什么全部会；是圣者——不会犯错；是权威者——含有比父母还高权威力量。老师衣着举止，言谈风度，和待人接物等，全部会使幼儿受到深刻影响。所以，老师完善心理素质和人格，是组成良好师生关系基础，是实施心理健康教育、情感教育出发点和首要标准。新教育实践要求每一位老师全部应该从本身心理健康角度，完善自己人格，提升自己人格魅力。
经过学习我愈加知道游戏对于孩子有多关键？孩子生来好动，游戏是孩子生命。在孩子生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被她使用物品无不成为她游戏材料。游戏所带给孩子价值也绝对是不可用标准化工具能测量清楚。重视游戏本身价值，又要预防形式异化。披着游戏外衣，把知识性内容填塞进去，让孩子学习成为在游戏掩盖下反复练习，这是要引发我们重视问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验再现，这也是游戏生活源泉，给孩子游戏提供时间、空间上确保，让她们童年更多自由色彩。
对于幼教工作者来说，树立一个正确教育观和儿童观很关键。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子观察和判定，继而影响我们教育行为。假如我们只是把孩子学习当成我们教结果，把孩子行为看成是幼稚，需要我们用成人规范来修正，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正儿童。
就这次看到幼稚园，想到了自己幼稚园。反思自己幼稚园，即使资金保障上不能和省级幼稚园相提并论，但关键是要让自己教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱低结构活动材料，充足发挥当地特有自然资源，让孩子们游戏活动更靠近自然环境，更生活化，这是我要努力方向。
通这次国培学习，对我感慨很深，收获也多。老师成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人一生要时时学