教学设计基本方法和步骤.ppt

教学设计基本方法和步骤
教学设计基本方法和步骤教学设计基本方法和步骤一、教学设计的基本概念教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。
（简言之，就是应用各种理论，对教学过程各要素进行整合，并合理安排和计划的过程。）
一、教学设计的基本概念
教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。
（简言之，就是应用各种理论，对教学过程各要素进行整合，并合理安排和计划的过程。）
教学设计的界定
教学设计（instructional design）是对课堂教学过程进行科学化、最优化、显性化、系统性设计的现代教育技术。
核心理论：当代学习理论
基本方法：系统理论的观点和方法
基本目的：优化学习效果，提高
学习效率（make learning more effective and efficient）
教学设计的性质
（1）教学设计主要包括分析教学问题和学习需求，确定解决问题的策略、方法和步骤，选择合适的反馈评价方式等。
（2）现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学都是教学设计的理论基础，但其核心理论是当代学习理论。
（3）教学设计是一个不断完善的过程，教学设计应包括检测、反馈、修正方案后再实施。
课堂教学设计的特征
（1）教学设计的研究对象是围绕学生知识能力素质发展的教学全过程，其中包括教学需求、理想的学习结构、学生原有的学习结构，实施的学习结构和实施效果的评价。
（2）教学设计的研究方法是将学习心理学的基础理论，系统地应用于解决教学实际问题的教学技术。
课堂教学设计的教学意义
为中小学教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段，促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来，从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。
任何一种教学设计都可概括为三个问题：
1、教什么和学什么
2、如何教和如何学
3、教得怎样和学得怎样
（一）设计过程具体包括：
1．  分析学习需求；
2．  确定教学目标；
3．  设计解决方法；
4．  就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。
（二）设计要素具体包含：
教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。