13、噪声的危害与防治.doc

13、噪声的危害与防治.doc13、噪声的危害与防治
一、 教材分析
本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上，针对生 产、生活中噪声的巨大危害编写的。本课涉及的内容来源于生活，贴 近学生生活实际，适合学生的年龄特点。本课通过让学生搜集交流有 关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪声污染的各种建议，是 学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学 到的知识改善生活的情感态度。
二、 学情分析
噪声的危害对学生而言，是有亲身体验的，学生具有较丰富的生 活经验，本课让学生在交流中总结噪声的危害并学会防治噪声的方 法。
三、 教学目标
1、 知识目标：能区分乐音和噪声，了解噪声的危害与防治。
2、 能力目标：懂得交流与讨论可以引发新的想法，会查阅书刊 或其它信息源，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3、 情感目标：乐于用学到的知识改善生活；关注日常生活中有 利于消除噪声的科技新产品、新材料；意识到科学技术会给人类与社 会发展带来好处，也可能产生负面影响。
四、 教学重点、难点
教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系
实际，提高学生保护环境的意识。
五、 教学准备
声音资料
六、 教学过程
（一）导入
1、 同学们，这节课咱们先来欣赏一段音乐（播放音乐）
听了刚才的音乐大家感觉如何呢？（交流）
2、 我们再來听--段声音，看看你又会有怎样的感觉呢？（播放 噪声后请学生冋答：烦躁、心烦意乱）
（二）探究活动
1、 什么是噪声？
课前，我们听了两段声音，它们有什么不同？（在学生交流中， 了解乐音和噪音。）
通常，我们把声音分为两类：一类是能给人以优美享受的声音， 叫做乐音；还有一类嘈杂、刺耳，让人感到心烦意乱的声音，我们把 它叫做噪声。
2、 噪声的来源。
其实凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们不需 要的声音，都属于噪声。在我们的生活中有哪些噪声？
（学生交流，小结：交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工
噪声、大自然噪声）
让学生交流「下我们周围有哪些噪声
3、 噪声的危害。
相信大家也有被噪声困扰的经历。谁能结合实际说说有那些噪声 对你产生了怎样的影响？（