学前教育专业（专科）人才培养方案.doc

学前教育专业（专科）人才培养方案.doc学前教育专业（专科）人才培养方案
一、 培养目标
木专业培养具有良好的思想道徳素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教冇基础理论和专业 知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，徳、智、体、美方面全面发展的，能 适应现代学前教冇事业发展与改革需要，胜任早期教冇机构的教学工作和管理T作的应用型人才。
二、 培养规格
（―）职业面向
木专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教疗服务 人员、备类儿童服务机构的工作人员。
（二） 知识结构
掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课稈的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的 基木理论和基本知识；
熟练掌握计算机基础知识；
掌握英语听、说、读、写等相关知识；
具备对幼儿实施保冇和教冇的基木技能。
（三） 能力结构
具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力；
具有编制具体教冇、教学方案和实施方案的初步能力；
掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基木能力；
了解学前教育理论的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基木方法，具有初步的科学研究 和实际工作能力；
具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定稈度 的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力；
掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的T生习惯，具有良好的心 理素质、较强的意志和白我调节能力。
（川）素质结构
学生应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，能够用马克思 主义、毛泽东思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观，探讨人生的意义与价值；
学生遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的教师职业道徳、文化素质和人文素质，能为人师表；
3•学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基木方法，初步具备具备幼儿 科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质；
学生应积极加强体冇锻炼，达到国家大学生体冇合格标准，身体健康；
能够将白己的知识、素质、能力转化为学前教冇特长而具备竞争取胜的职业素质。
三、 学制：三年
毕业要求
1•学分要求：不少于121学分，其中理论教学85学分，实践教学36学分。
：学生毕业前应获得或通过普通话二级甲等及以上等级证书、教师资格证、大学英 语三级及以上等级考试证书、一级或二级计算机等级证书等四证。
五、课程结构表
时 学
分 学
E
» 时 学
比 分 百
« 分 学
比 分 百
修程
8
24
2
9 o
11
4
00
3
7%
•
4
11
2
1%
•
4^*
00
2
%
8
9.
8
1%
9
计 合
40
204
O
1
85
1O0K
六、教学进程
课程类别
课程性质
名 程 课
F
学分
ft 时 学
酣如顾/*时
总学时
讲课学时
实践学时
tt T
» 年 二
三
1
2
3
4
5
6
基础素质平台课程
必修课程
语
N了 大
70
70
O
4
4
2