《综合英语（6）》课程教学大纲.doc

《综合英语(6)》课程教学大纲
课程编码:JY10016
课程性质:公共基础课
教学时数:周学时4;总学时72
学分:4
先修课程:《综合英语3、4、5》(较高要求);《综合英语5》(更高要求);
教学目的与要求:
大学英语教学是我校大学生的一门必修基础课程,也是大学英语核心课程和我校校级精品课程,是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识,了解世界文化的素质教育课程。综合英语(6)的教学目标是:根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》和我校学生的实际情况,使那些英语水平较高、学友余力的学生(如全英班学生)能够达到更高要求,全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养,使他们在毕业时具有和世界一流大学相适应的外语水平,能够把英语作为工具进行口头和书面的信息交流。
教学要求:累计词汇达到10000,其中积极词汇5000-6000。具体标准为:
听:能听懂正常语速的一般性英语交际会话、报道和讲座以及英语国家的广播节目,并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能掌握其中心大意,抓住要点。N等国外传媒的节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的专题报道。能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问。
说:能就某一主题或图片进行连续5分钟左右的较流利的陈述。能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论。能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话。能较为详细地介绍自己的专业。日常会话不但语言正确,而且能注意语域的运用。
读:阅读速度达到140wpm,准确率为75%,完成总阅读量6万。借助词典能阅读能读懂一般英美报刊杂志上的社论、政治和书评,既能理解其主旨和大意,又能分辨出其中的事实与细节,能比较顺利地阅读自己专业有关的英语综述性文献和资料。能读懂一般历史传记及文学作品,既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。能分析上述题材的文章的思想观点,通篇布局,语言技巧及修辞手法。能够在阅读中调整自己的阅读速度。
写:能在45分钟就一般性主题写出不少于400词的说明文或议论文,语言通顺,用词得体,结构合理,文体恰当,具有说服力。能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文,能以书面形式比较自如地表达个人的观点
译:掌握一定翻译理论和技巧,能借助词典翻译英美报刊上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文以及文学原著的节录,速度每小时400词, 翻译反映中国国情或文化介绍性的汉语文章,速度为每小时400词。译文忠实原意,语言流畅。
使用教材:
(1)《新编大学英语》第六册,应惠兰主编, 外语教学与研究出版社,2007 (较高要求)
(2)《大学英语》(全新版)第六册,上海外语教育出版社,2007(东、西语学院和更高要求)
参考书目:
(1)《北极星英语系列教程》(高级)清华大学出版社, 2005
(2)《新视