防爆演练预案.docx

防爆演练预案
星湖中学防恐防暴应急演练方案
【设计意图】
恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设 施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以 来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。 昆明3?01 ”事件，再次用 血淋淋的事实提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全 防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中， 大多都是毫无 自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练， 是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证， 可以加深印象，提高
真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提 升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨 合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。
【演练目标】
（一） 通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技 巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不 慌乱。
（二） 增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。
（三） 对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力 进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升
【演练准备】
成立领导小组和五个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下 开展工作，并分别明确工作职责和任务。
（一）领导小组：由正、副校长以及各部门干部组成。
（二）工作小组职责及任务分工：
应急指挥组：校长、副校长组成
工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥
应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组 成
工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获 暴恐分子。
医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师
工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师
生的人身损失，开展心理干预。
应急联络组：学校办公室
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的 沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影 像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿
学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师
工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会， 讲明本次演练 的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警 报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防 护工作。
后勤保障组：学校后勤工作人员
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必 在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、 盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、等防护器具，为 应急防暴组配备棍子、等防护器具。
（三） 暴恐分子扮演者：由保安人员或是志愿者担任，根据演练 预设难度，可设置一名或多名。
（四） 其他准备工作：
各工作组提前召开全体工作人员的培训会议， 明确各自岗位和 职责,熟悉演练流程；
应急联络组通过各种渠道，包括广播、学校电子显示屏等，告 知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校 发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真 正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传;
向全校教职员工通报此项安排，要求演练时教职员工届时到 岗；全员参与，包括物业、食堂工作人员，行政人