说课高中政治神奇的货币ppt课件.pptx

第一课 神奇的货币
经济生活
第一单元 生活与消费
必修一
1
说课
2
本
框
地
位
3
识记:货币的本质及其职能
理解:商品流通,纸币与货币的关系,纸币发行规律
运用货币知识说明如何正确对待金钱
知识目标
通过教学培养学生透过现象看本质,运用基本原理
分析现实问题的能力
培养学生运用所学知识解决问题的能力,正确辨
别假币
能力目标
通过学习使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念,
既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目
崇拜金钱,树立正确的金钱观
情感态度
价值观
教学目标
4
重难点
5
教法
学法
教法
直观演示法
活动探究法
集体讨论法
学法
自主学习
合作学习
体验学习
6
教学流程
7
情景导入 走进课堂
?
?
8
一、从商品和交换说起──从货币产生的过程探究货币的本质（15分钟）
（一）自主学习——探究商品的基本含义
感受新知 理论探究
探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜,到商店购买油、
盐、酱、醋，文化用品。这些需要购买的物品都是商品。
上述不同种类的商品有什么共同特征？
母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
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探究二 案例剖析
一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租
用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人
拒绝了，提出要用陶器交换。这位美国人于是来到另外一个有陶
器的部落用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布
交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想
也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几
根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着
陶器来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。
思考：用针换纱布，又用纱布换陶器，用陶器换撑船的服务，为什么这种交换能进行下去？
感受新知 理论探究
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