文化引领内涵发展.doc

文化引领内涵发展.doc文化引领内涵发展
在学校长远发展中应以“文化引领、内涵发展、发扬民主、 和谐共事”为工作思路，以“四个学会”为育人目标，以学校文 化建设为统领，加快现代化学校的内涵发展步伐，全面推进素质 教育。
一、以文化建设为统领，推动学校和谐发展
要实现“和谐发展”，必须坚持“文化引领”。优秀的学校 文化作为i种教育力量，是学校持续发展的底蕴所在和永恒动 力，有利于提高学生的审美意识，有利于丰富校园文化生活，有 利于培养学生创新精神和实践能力。
我校文化建设较为丰富，特别是近年來教育设施比较完备， 具备了较好的物质文化基础，但人文和谐的校园文化需进一步提 升。学校文化建设的重点是构建物质、制度与精神文化浑然一体 的具有丰厚文化底蕴、充满现代创新意识、极具鲜明特色、统一 和谐的校园文化，引领教师、学生的价值取向和精神追求，并内 化为一种自觉行为。
要实现学校的“和谐发展”，必须以“内涵发展”为方向。 我们加大学校物质文化建设力度，坚持以人为本、面向未來的设 计理念，将学校的理念、整体和局部的文化营造进行统筹规划设 计，凸显优雅美观、庄重大气的文化氛围。建设好“四化校园”, 创造出良好的校园文化，使学生在人文和谐的浓厚文化氛围中学 习生活，产生润物无声、潜移默化的育人效能。
要实现“和谐发展”，就必须坚持“发扬民主”。推进民主管 理，必须依靠制度的创新來激发和调动教师队伍的活力。为此， 我们本着循序渐进、与时俱进的原则，加快学校制度建设和创新 的步伐。真正做到以制度规范教师行为，使制度内化为教师的自 觉行动，从而实现自我价值与学校发展的双赢。
二、以“四个学会”为目标，促进学生和谐成长
“学会做人、学会做事、学会学习、学会创新”培养目标正
是“和谐发展”的具体体现。其根本目标就是以先进的文化为引 领，引导学生学习生存知识，养成良好的生活习惯，掌握生活技 能，培养学生的创新意识，实现生命的意义和价值。
“学会做人”就是要坚持育人为本、德育为先的育人思想， 从爱家、爱校、爱国入手，加强理想信念教育、爱国主义教育、 集体主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育、法制教育和 道德品质教育，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做 一个有理想、有道德、有责任感、懂得感恩的人。
“学会做事”就是要加强养成教育，从生活的点滴小事做起, 培养良好的生活习惯、行为规范和卫生习惯，培养学习生活技能, 提高安全自护能力，提高审美情趣，促进德智体美全面发展。做 遵守规则、讲究效率、注重方法、慎思敏行、情调高雅、健康向 上、团结合作、文明友善、煤于奉献、勤劳勇敢的人。
“学会学习”就是要加强常规教育教学管理，从听说读写能 力培养入手，加强对学习习惯培养和学习方法的指导，引导学生 提高科学文化素养，坚持知识与能力并重，学以致用。让学生树 立终生学习的理念，养成良好的学习习惯，主动学习，独立思考, 勇于实践，勤于创新。
“学会创新”就是坚持能力为重，通过实践活动培养学生科 学精神和创新能力。我们加大校本课程开发，通过现代信息技术 教育、综合实践活动等，鼓励学生多动手、多动脑，进行小制作、 小发明、小创造的创作，提高学习兴趣，培养学生实践能力、科 学思维、探索精神、开拓创新意识。
围绕“四个学会”，我们根据各年龄阶段学生身心特点，构 建与不同学段的教育日标相适应