李长灿实施《义务教育学校管理标准》典型案例.doc

绥阳县育红小学实施《义务教育学校管理标准》典型案例
——以育红小学学生社团活动为例
2017年9月，教育部为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，在总结各地实施《义务教育学校管理标准（试行）》实践经验的基础上，认真研究修订，正式印发了《义务教育学校管理标准》。《义务教育学校管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。我校接到通知后，学校领导高度重视，认真组织所有教师认真学习了《义务教育学校管理标准》，并根据实际情况，秉承“多育并举、德红智博”的校训，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、内容丰富的社团活动，通过社团活动，激发了学生对学习知识的兴趣，提高了学生的综合能力，整体提高了学校教育质量和办学水平。
一、社团活动指导思想
本着丰富校园生活，充分发挥教师个性特长，促进教师成长，张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念；以促进第一课堂的教学，丰富课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合应用能力，使学生的德智体美劳得到全面发展为目标。我校特开设社团实践活动，全面推进素质教育，进一步提升学校办学层次，培养学生个性特长；拓展学生的实践、动手能力，掌握科学的学习方法和团结意识，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。
二、活动安排
1、活动时间：每周二第六节课。
2、参加人员：全校学生
3、活动地点：结合实际需要，选择各功能教室、多媒体教室、图书室、操场、乒乓球室等组织开展各项活动。
4、活动内容：
校社团：校合唱队、校舞蹈队、校跆拳道队、校篮球队、校足球队、校乒乓球队、校鼓号队、汉字听写队等。
兴趣小组：书法兴趣组、经典朗读（演讲）、电子琴组、古筝组等。
活动形式：结合实际情况，采取授课讲解式、交流座谈式、演讲式、辩论式、实践活动等形式。
6、活动分组：实行双向选择，首先学生选择自己最喜欢的参与项目，再由老师根据实际情况进行筛选，让每个学生都有参与项目。
三、活动措施
1、各小组应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、教学具准备等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时学校要定期或不定期地开展对各组的活动检查，督促各组正常规范地开展活动。
2、各小组指导教师根据教师的特长爱好和具体实际进行安排，工作量上尽量权衡轻重，超工作量的在增量绩效考核中体现。
3、行政办公室人员分别参加指导