一、当前我国学校和家庭性教育的现状
二、性教育内容
三、结合青少年学生性心理发展开展有针对性的教育
一、当前我国学校和家庭性教育的现状
，困难重重
性教育存在的三大误区
性教育观念上的误区
“无师自通论”
“诱发论”
“封闭保险论”
性教育对象上的误区
误区一：性教育的对象只是进入青春发育期的青少年
误区二：在性教育中存在着“重男轻女”的倾向
对1241名中学生家长对孩子“性问题”的态度进行调查，如对给孩子问：“我是从哪儿来的？”的态度。家长的态度分：科学型、哄骗型、回避型
性教育内容上的误区
认为性教育仅仅是性生理教育！
性教育应从学生的实际出发，以性生理知识为起点，以性心理辅导为重点，以性道德和法制教育为核心，才是全面和科学的性教育内容。
二、性教育内容
（1）让学生了解我们的身体
（2）了解青春发育的生理变化
（3）了解生命是如何诞生的
（1）进行自我发展方面的指导
（2）了解青春期性心理发展的特点
（3）学会与异性正常的交往
、性法制教育
（1）学会适合国情的性道德规范
（2）发展健康的性道德情感，养成良好的性道德行为习惯
（3）学习有关法律规定
三、结合青少年学生性心理发展开展有针对性的教育
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