《享受学习》说课稿.docx

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《享受学习》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天说课的课题是 《享受学习》 ，此内容是人教版七年级上册第二课第二框的教学内容，下面我从七个方面来谈谈我本课的教学设计。一、说教材
本课内容主要让学生从体验的角度认识感受学习，从而领悟学习带来的快乐，激发他们的好奇心，珍惜学习机会，树立正确的学习态度，从而把握好初中的学习生活。这对学生健康成长十分必要。
1、教学目标：
（1）知识目标：通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
（2）能力目标：结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受 ，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是
多么快乐的事情。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的
能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
2、教学的重点与难点：
教学重点：学习是苦乐交织的过程
只有让学生懂得学习是苦乐交织的，才能克服他们的畏难情绪，从而快乐学
习。
教学难点：学习中的苦与乐
由于部分学生不懂得在学习中化苦为乐，感受学习的快乐。因此这也是本课的难点。
二、说学情：
七年级学生是逐步向青春期过渡，半成熟、半幼稚的时期，也形成人生观和价值观的重要时期，他们对生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能正确看待学习中的困难，体验学习的快乐，珍惜自己的学习机会。因此学习本课就显得很有必要。
三、说教法学法：
课堂教学是一个师生的互动过程，应该充分体现学生的主体作用。因此，本节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟，教师只是“画龙点睛”，基于此点， 我设计的教学方法主要有：情景创设法、问题探究法、活动讨论法。 通过这些方法，充分调动学生，激发他们兴趣，同时借助自学、讲解、讨论、交流等模式，促进学生对知识的掌握。
本着以学生为本，着眼于学生实际的理念，这节课我在指导学生学习和培养
学生情感方面主要采取了以下方法： 自主探究法、讨论分析法、练习反馈法， 主要是想让学生在这个过程中去体验感悟，从而让学生掌握知识，体验到学习的快
乐。
四、说教学流程：
本节课的教学我主要是通过让学生在自主学习中发现问题——讨论交流中明白问题——拓展训练中解决问题这样三个流程来完成本课教学的：
一、导入新课，自主学习
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一步主要是通 两个 来完成的：
（1）播放 《 郎》 入新
（2）七年 学生会交往，在学 中遇到了一些困惑，你能帮帮他 ？出示自主学 思考 ：
意 ：主要是在教 入新 的基 上， 学生初步感知本 所要学 和研 的内容，同 照 本、教 出示的思考 学生找出学 中的疑惑和 ，激 他 的求知欲， 他 的 极性。
二 、 交流，解 探究
主要是 学生在了解本 知 构的基