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刻舟求剑
第二课时《刻舟求剑》
主讲人：于晨光

教学目标：
，背诵课文。
，借助注释理解课文内容，了解寓意，并联系生活。
创设情境
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
字词解析
1、涉：过，渡。
2、者：……的人，定语后置的标志。
3、遽（jù）：立即，匆忙。
4、契（qì）：雕刻。
5、是：指示代词，这儿。
6、吾剑：我的剑。
7、之所从坠：（剑）掉下去的地方。之，助词，不译，用于取消句子独立性。
8、矣：了。
9、若：像。
10、此：这样。
11、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
12、行：<动词>运行。《刻舟求剑》：“舟已行矣，而剑不行。”
13、之：指“剑”。
14、坠：落。
15、求：寻找。
16、于：到。（其剑自舟中坠于水）
，止：停止
译文
有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？
请同学们结合译文边想：
课文讲的是什么时候，在什么地方，谁做的什么事？
这个故事发生在江上。江中有一“小舟”，舟上立一佩剑之人。他的佩剑掉到了江中，他就在在船舷上刻记号，等到船到了对岸，他才下去捞宝剑的故事。
创设情境，品词析句：
1．剑掉到哪里？
自舟中坠于水
2．宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人会怎样做呢？
“遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠’。
3、“舟止，从其所契者入水求之。”他找得到剑吗？
不能
4、为什么？
舟已行矣，而剑不行
想象情境，领悟寓意
有感情地齐读课文。
引导想象，续说故事。