学习《高等教育政策法规》的心得体会.doc

学习《高等教育政策法规》的心得体会.doc学习《高等教育政策法规》的心得体会
学校：贵州财经大学 姓名：熊毓红 学号：113号
通过対《高等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和 必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前 的现状和热点问题。同时，通过一个个具休生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本 思路有了较为淸晰的概念和预见。这些知识，対于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞 好高校教育具有一定的指导意义。作为一•名高等学校的教师，应该要对高等教育政策法规有 一个透明清晰的认识，只有这样，作为教师的我们，才能够更好地传道授业解惑以及培养人 才。教师也要具备可树性，知识的更新，也要求我们教师要不断地学习新知识，不断扩充自 C的知识文化素养以及品德行为索养。同时还要兼备教育的政策法规和法律意识，在传道解 惑的同时，严格规范自己，全而提升自己的综合能力。
通过对《高等教育政策法规》的系统学习，我将本章进行了一个報理总结。
本书分别从教育伦理与教师职业道徳、高校教师职业道徳概述、高校教师职业道徳与职 业素质、高校教师职业道徳的基本原则、高校教师在教书育人中的道徳规范、高校教师在学 术研究中的道徳规范、高校教师职业行为的道徳选择、高校教师职业道徳阳质的培养以及高 校教师职业道徳品质培养的基本途径九个方面探计了高等学校教师的职业道徳修养的重要 性，以及培育等工作的开展。対于指导每一位高校教师其至对于每一位教师來说，影响都是 极其深远的。
第一章主要从伦理与教育伦理的内涵、地位；道德与教师职业道徳中的"道”与“德”; 教育伦理与教师职业道徳的关系三个方面阐述了教育伦理与教师职业道徳。教育伦理，就是 人们在从事教育活动的过程中所构建起來人伦关系以及人们在处理这种关系吋所应当遵循 的理则。它是作用一名教师在从业过程中的"为教之理”，即我们所说的“为师之道”。在教 书育人过程中，只有有了和谐的帅生伦理关系，教育活动才能顺利开展，教育效果也才能达 到预期的目标。要达到这一目标，就要要求我们每一教师自觉遵守教育伦理关系，通过努力 为自己建构这样的和谐。
第二章主要介绍了教育法及具地位。教育法是我国法律体系中的一个重要组成部分。一 般地，'‘法是体现统治阶级集体意志，山国家制定或认可的并山国家强制力保证实施的具有 普遍效力和严格程序的行为规范体系”。它与-•般法律相比较，具有形式松散性，教育领域 的法律问题，既可能是教育行政问题，也有可能是教育民事法律问题；教育对象、教育法调 幣范围以及法律关系的广泛性；法律法规的复杂性；法律纠纷解决手段的特殊性。
我们在遵循教育法的同时，一定要坚持教育法的基本原则：（1）保证教育社会主义方向 的原则：始终不渝地贯彻实施，发展社会主义的教育事业。（2）受教育机会平等的原则：教 育平等，-般包括起点上的平等，终点上的平等以及过程上的平等。（3）坚持教育公益性原
则：《教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益；此外，教育必须为国家和人 民负责；坚持教育事业的公益性。（4）权利和义务相一致的原则：权利和义务是相辅相成的, 在行使权利的时候要承担相应的义务，在履行义务的时候也享受一•定的权利。（5）教育与终 身学习相适应的原则，保障每一位公民获得教育的机会。
第三章介绍了高等学校的法律地位