常州市教科研课题研究活动情况登记表（五十一）.doc

常州市教科研课题研究活动情况登记表(五十一)
时间
2013年12月25日
地点
班主任工作室
参加对象
及应到人数
课题组成员6人
实到人数
6人
主持人
李雯、毛璐
活动
形式
集体备课《两次工业革命复习》
研究的目的
(范围、方法)
探讨在《两次工业革命复习》教学中渗透心理健康教育的操作
主要内容(不够填写另附纸)
1、全面把握教学目标中下的情感态度价值观培养
两次工业革命是西方国家崛起发展的重要原因通过对两次工业革命的复习,同学们利用列举、比较、归纳等方法重温两次工业革命的具体内容,从中确立起科技是第一生产力的观念,看到科学技术给社会带来的巨大推动力,确立正确的学习观。另外本课还结合了常州地方史,利用盛宣怀作为线索,让学生也有民族自豪感的确立,及感受中国在近代化过程中的艰难,感受到现在的美好生活的来之不易。
2、师生学习共同体的构建
(1)老师也是整个班级学习共同体中的一员。学生的问题靠自主学习、同伴互助还不能解决,这一方面说明思维难度较大;另一方面反映了教师在教学中的问题。因此,需要老师点拨思路解决难度较大的问题,需要老师插漏补缺弥补教学中的失误。本节课是复习课,比较基础的知识点学生靠自主学习、复习是可以掌握的。但有些比较归纳在学生自主学习的基础上是需要老师点拨解决的。另外在复习课练习的设置上,考虑到学生学情的不同,设置了不同难度梯度的题目,体现了分层教学。
(2)组织班级合作学习,讨论探究,去分析问题,整合知识。通过这种训练,能够让学生在遇到问题解决问题的时候冷静分析、缜密思考,从而作出最有价值的决定。
评
价
在教学过程中,利用渗透心理分析,运用教学手段渗透心理学策略,通过对两次工业革命的专题复习,让学生认识“科学技术是第一生产力”的论断,要使国家富强就必须大力发展科学技术,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。在分析问题的过程中锻炼思维能力、语言表达能力。
填表人毛璐