语言文字工作达标验收流程.doc

语言文字工作达标验收流程
分工
时间
组长
A岗
（制度建设）
B岗
（能力建设）
C岗
（教育教学）
D岗
（宣传普及）
E岗
（科学发展）
早晨7：30前
专家组抵达学校，A岗确定随堂听课安排，D岗确定问卷调查师生名单（学生一个班，教师10名）。
第一节课
评估专家组听取学校领导关于语言文字工作的汇报（15分钟）， 剩余时间专家组查阅资料。
第二节课
听课一节
（书法课）
查阅资料
听课一节
听课一节
（语文课）
问卷调查
师生座谈会
（教师4名 学生4名）
第三节课
巡视社团
查阅资料
巡视社团
（中华优秀传统文化方面）
查阅资料
第四节课
汇总情况，填写评估记录表，召开评估工作总结会（口头反馈）。
组长评估记录表
学校 年 月 日
评估方式
评估内容
评估记录
实地考察
校园说普通话情况
校园有无宣传标语
学校宣传栏语言文字是否规范
随意抽取学校起草的文件是否规范

课堂情况



评估专家
A岗（制度建设）评估记录
学校 年 月 日
评估要素
评估内容
评估记录
分值
得分
备注
1-1
工作机构

1分

5
汇报
材料
1-2
长效机制

，有相应的制度做保障 6分
1分
、方针政策熟悉 1分
10
汇报、材料
汇报、材料
课表、听课
交流、座谈
1-3
校园环境

2分
、汉语拼音、外文使用符合标准
2分
6
查看
交流
1-4
经费保障
2分
，开展的活动效果突出，对推广语言文字工作作用很大 2分
4
材料
评估专家 评估得分
B岗（能力建设）评估记录
学校 年 月 日
评估要素
评估内容
评估记录
分值
得分
备注
2-1
规范意识



5
座谈、问卷
查看
听课、座谈
2-2
教师能力



10
听课、座谈
听课、座谈
汇报、材料
2-3
学生能力

15
听课、座谈

、应用能力很强 5分
听课、问卷
听课、问卷
座谈
评估专家 评估得分
C岗（教育教学）评估记录
学校