课程了解自我自我人格探索.ppt

第二部分职业发展规划
课程目标
知识层面
了解职业、能力、技能、兴趣、人格、需要以及价值观
等基本概念
了解能力、兴趣、人格、价值观与职业的关系。
了解我国对产业、行业的划分以及国内外职业分类方法
了解我国劳动力市场的状况与影响劳动力市场的因素。
了解环境对生涯决策与职业选择的影响和价值
了解职业发展决策类型和决策的影响因素
了解决策相关理论和决策模型在职业生涯与发展决策过
程中的应用。
第二部分职业发展规划
课程目标
技能层面
掌握个人能力与技能的评定方法。
掌握兴趣、人格、价值观的评定方法。
掌握搜集和管理职业信息的方法
掌握决策方法和技能,学会制定个人行动计划。
掌握职业发展规划的步骤和方法
第二部分职业发展规划
课程目标
态度层面
通过各种方法、手段来认知自我,建立合理的职业目标
找准职业方向。
了解相关职业和行业,充分挖掘环境与资源价值,进行
科学的职业定位
识别决策过程中的影响因素和消极思维,构建积极的自
我对话,理性决策
第二部分职业发展规划
◆课时分配
5
职业规划的步骤与方法2课时
了解自我一自我人格探索2课时
了解自我一自我兴趣探索2课时
了解自我一自我能力探索2课时
课程六了解自我一自我人格探索
今回顾
职业规划的方法
简捷的职业生涯规划法
系统化的职业生涯规划法
职业规划的步骤与过程
课程六了解自我一自我人格探索
心主要内容
人格及其基本特征
人格的定义
人格的结构
人格的基本特征
人格与职业的关系
人格的主要理论
弗洛伊德的人格理论
卡特尔的人格特质理论
艾森克的人格理论
课前引语:
◆分析《三国演义》中:
诸葛亮、刘备、张飞的人格特点与职业角色
初步建立人格与职业关系的概念。
认识自我—人格
今人格的定义
原意:
古希腊罗马时代的喜剧演员在舞台上扮演角色所戴的假面
具,它代表剧中人物的角色和身份,表现剧中人物的某种
典型心理。
心理学定义
罗列式定义:个人所有属性的组合;
整合式定义:强调组织性和整合性
层次型定义:不仅有组织,而且这种组织是有层次的;
适应性定义:个体在社会生活中形成的独特的适应方式
·区别性定义:强调人与人之间的区别,即独特性。
认识自我—人格
今人格的定义
黄希庭(2002)综合各家的定义后,认为
人格是个体在行为上的内部饭向,它表现为个体适
应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、
价值、气质、性格和体质等方面的整合,
是具有动力一致性和连续性的自我,使个体在社会
化过程中形成的给人以特色的心身组织
认识自我—人格
◇人格的结构——五个系统
人格由单一特征构成,而是一个受一定个性倾向性制约
的心理特征组合而成的复杂的结构系统。
知一情一意系统
心理状态系统
人格动力系统
心理特征系统
自我调控系统
人格的五个系统间并非完全独立,相互之间会有重合,
这种重合使人格的各成分之间具有相互影响、相互制约的关
系,也使人格构成一个整体。