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三年级上册语文教学总结
时光如水；悄悄地从粉笔间划过； 从孩子们朗朗的读书声中流过；一晃这个学期就要结束了 . 这学期我接任了三年级上册语文教学工
作；这是全新的教材—— 2018 部编人教版 . 为了能够做好这学期的教
学工作；我孜孜不倦地备课、上课、反思；终于顺利地完成了本学期
的教学工作 . 回首整个过程；我感慨万千；有苦也有乐；对于部编三
年上册语文的教学；我总结如下：
一、整体把握教材；教学游刃有余 .
整本书分为八个单元； 六个单元是阅读单元； 每个单元有精读课文和略读课文；第四单元是策略单元； 主要练习如何做出合理的预测；第五单元是习作单元； 学会观察周围的世界 . 八个单元的主题分别是：学校的生活、金秋时节、童话的世界、策略单元、学会观察周围世界、祖国的河山、人与自然、美好的品质 . 三年级语文相较于低年级语文；难度有很大的提升；除了字词句的学习；还要理解课文；分析作者表达的思想感情；更重要的是还要写作文 . 所以这个学期的语文教学非常重要；要重点培养学生的语文素养；包括对课文的理解能力；表达能力；写作能力等 .
二、识字是学好语文的基础 .
本册书一共有 278 个生字；所以识字也是教学中的一个非常重要的任务 . 本学期我能够让学生认识到：具有声旁意识和形旁意识；运用形旁线索猜测字义；运用声旁线索类推字音 . 在教学中我通过让学生观察字体字形、朗读、组词、放在课文中读、拼读、开火车读、指名读等方式让学生认识生字 . 对于一些容易混淆的生字；我找出它们的形近字、形声字；通过比较偏旁和意思、组词；让学生学会区分各种生字 .
三、理解词语；记住词语 .
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程；词语是组成语言的重要部分 . 每个单元的语文园地有很多关于词语的学
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习；比如说第一单元出现了很多与身体部分有关的成语； 第二单元出现了很多与秋天有关的成语； 并且要求学生能够写出几个春夏秋冬相关的词语 . 对于词语；难度最大的还是如何理解词语的意思 . 通过查字典、联系上下文、找近义词、生活经验、自己的积累等方法来理解词
. 本册书还出现很多有特点的词语比如含有数字的成语： 百发百中、四通八达、七上八下 . 其它特点的词语比如 ABB型、AABB型；ABAC型.
学生学习这种有特点的词语的同时； 也可以激发学生学习词语的积极
.
四、理解句子；为理解课文做准备 .
学生能不能很好的理解课文；最关键是要理解句子 . 本单元出现的句子有：比喻句、拟人句、排比句、夸张句、顶针句 . 在教学句子的时候；要让学生充分地读；朗读、齐声读、默读等多种形式；学生通过停顿、重音、表情；表现出对句子的理解 . 理解句子时；可以通过抓住关键词语、联系作者当时的心情、课文的中心思想等方法 . 课后练习；经常出现让同学们照样子写句子； 这时候就要学会观察这是一个什么句子；让后根据要求写出另外一个句子 . 五、学会默读；理解课文 .
学生进入三年级语文学习； 要想学会理解课文； 就要开始学会默
读课文 . 在默读课文时；我要求学生不要出声；带着老师提出的问题
去阅读；默