好听的声音反思.doc

小班活动《好听的声音》课后反思
小班音乐活动设计《好听的声音》，生活中音乐与我们息息相关，
不管在哪我们都能听见音乐的存在，有时我们会让音乐让我们放松
心情，有时音乐让我们细胞跳跃，然而对于幼儿来言何尝不是。这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。为此，我设计了这节音乐活动。
在活动过程中，孩子们积极主动探索，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师感受不同的声音，并体验与同伴一起敲击乐器的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。
幼儿在操作活动中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿人手一份乐器，让幼儿同时感知声音的不同，最好选择声音差别大一点的乐器。总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣也很浓厚。
《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐，在这节活动中，我充分利用了幼儿的听觉，帮助幼儿辨别不同豆子声音的不同，通过幼儿自己操作听听不同的瓶子里的声音，自己分辨有哪些不同。
这节活动中我主要营造了一个快乐的游戏气氛来吸引幼儿的兴趣，通过好玩的刺激物来帮助幼儿主动和乐于探索声音的秘密。幼儿愿意去接触操作的东西自己来试试操作，把学的只是具体化，能够真正巩固自己所学的知识。整个活动体现了“玩中学”的概念，让幼儿对学习产生兴趣。
在这节活动中，幼儿的兴趣很高昂，但是由于我没有控制好内容的量，所以再后来的内容中因为有些来不及，所以就简单地过了，下次在活动设计中应该好好控制活动的内容，避免出现时间不够的状况。