《好听的声音》活动反思.doc

中班科学《好听的声音》活动反思
这次活动它是根据中班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，让孩子在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。
选择这节课的时候，我有点犹豫。这节课的幼儿操作比较多，面对这么多孩子，孩子们是否听我的指令活动 中班科学《好听的声音》活动反思
这次活动它是根据中班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，让孩子在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。
选择这节课的时候，我有点犹豫。这节课的幼儿操作比较多，面对这么多孩子，孩子们是否听我的指令活动？注意力是否能被我吸引过来？但我又想，就是让孩子在一个轻松、自由的环境中学中玩，玩中学。
首先，播放生活中的声音，引导幼儿说出动物叫声，钟表声，马路上的汽车声，手机铃声等。让孩子通过这些生活中的声音提高感知觉。今后对生活周围的声音会产生兴趣，敢于探索。
接着，我让孩子感受两种不同音量的声音，并让他们积极主动地探索。在探索的过程中向孩子传达一种信息——物体的相对性。模仿大鼓的声音，黄豆要多，但又不能太多，力气要用的很大。小鼓的声音，力气要用的小或黄豆要用的很少。最后我出示三种不同硬度的糖，让孩子猜想哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音，并在区域活动中探索。
整个活动层次还是比较清晰，孩子们始终保持在活泼、愉快的积极情绪中，听我的语言提示有序地进行操作，在操作中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。但也有一些不足，只是在探索的时候，有的幼儿比较死板，在摇的时候，有的幼儿就一直在使劲地摇，没有探索目的，这时教师要及时的引导。在以后上课的时候，教师要注意及时地调控。
这提醒了我，在今后的活动中不要忽视每一个细节。