推普周“啄木鸟”行动记录.doc

推普周“啄木鸟”行动记录 2014 年9月15 日,我们实验小学六年级的小推普员们在老师的带领下开展“啄木鸟在行动”的活动。大家来到一块黑板报前,认真地看着板报的内容,仔细寻找,不一会儿就找到了许多错字和别字。比如:把高龄老人年的“龄”写成了“令”,把解放的“解”写成了“介”,为“采取”的“采”加上了提手旁,把“满”的右下角的“两”写成了“雨”等等。还有些字不是少了一笔就是写了别字,……大家边看边交流,还不忘记把找到的错字别字用铅笔记录在随身携带的记录表上。大家都成了“火眼金睛的孙悟空”,生怕漏掉一个错别字。活动时间虽然很短,但大家都觉得“啄木鸟活动”很有趣,很有成就感。当然,在找到很多错别字的同时也有这样一个感受——我们身边误用、错用汉字的人还真不少!大家商量着要给附近的居委会写一封信,指出他们在板报中的小错误, 同时也希望能够动员全校的小朋友都能够积极参与到“啄木鸟在行动”的活动中来,能以自己的行动号召身边的人们用规范的语言,说好普通话 ,从简单的日常用语开始, 大家都很有兴趣当小老师,因此收效不错,而且部分学生还把过程以录下来。 3、于 9月第三周在师生中各开展一次普通话演讲比赛,以具体活动为载体, 加强推普周的宣传力度,使广大师生在活动中感悟国家通用语言文字的魅力。 4、开展“啄木鸟”行动。聘请学生建立推普联络小组,每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员,召开联络会议,定期检查全校师生用语用字的规范情况,检查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。并做好书面记录,督促老师、同学使用普通话,规范教学语言,培养学生养成说普通话,写规范字的良好习惯。 5、继续以古诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动,主要在高年级中开展古诗文经典诵读比赛,引导学生阅读经典,加强文学积淀,品味中国传统文化之精髓,感悟国家通用语言文字的魅力。 6 、在全校范围内开展“规范汉字书写大赛”,引导师生写好用好祖国的语言文字,发现人才,表彰先进 7、结合实际,开展“普通话”比赛,引导学生“面向全国——说标准的普通话,使推普活动更具现实意义。