幼儿说谎行为的原因分析及对策.doc

幼儿说谎行为的原因分析及对策.doc幼儿说谎行为的原因分析及对策
摘要：幼儿说谎行为在当今社会屮是最常见的问题，但幼儿说谎并不一定都是 不诚实的品质问题，幼儿的认知思维等能力都未发育完善,导致幼儿说谎行为的 原因有很多如：模仿、反叛心理，害怕教师、家长的训斥打骂以及想要满足自己 的某种愿望或因为怕不受信任被误解等。幼儿说谎行为产生的后果是不容忽视 的，因此对幼儿说谎行为采取积极的预防，并针对幼儿说谎行为的原因制定科学 的对策加以矫正，如：家长和教师要做好榜样，减少幼儿仿效的机会;营造良好的 环境与氛围，善于用多种方法培养幼儿诚实止直的品质及对幼儿说谎进行止确有 效的矫正等，从而促进幼儿身心和谐健康的发展.
关键词：幼儿；说谎行为；说谎原因；矫正方法
一、说谎的概念
说谎是指个体或群体有意或无意说不真实的话、作出与事实不符的陈述或 用不止确的方式隐瞒事实真相的行为，是为了得到某种好处，逃避某种不愉快、 减少恐惧心理等而为之的言行⑴。心理学上的解释是，以欺骗方式歪曲事实真相, 以达到个人某种H的的一种不良行为山。
以往研究表明，3岁甚至更小的儿童只有自发说谎的行为，4岁以后的儿童 则不仅能够有策略地说谎而且能够成功地掩饰口己的说谎行为。可见儿童说谎行 为的发展非常迅速与此同时幼儿说谎是教师和家长最不能容忍的问题么一, 当说谎行为如果久而久之成为一种习惯，那么后果就不堪设想。因此深入了解幼 儿说谎的原因并寻找预防和矫正策略对于培养幼儿诚实正直的品质是幼儿教育 屮十分重要的
二、幼儿说谎行为的原因分析
（一）、因为幼儿的认知能力与思维能力都未发育完善，而容易导致模仿心理。
由于幼儿认知能力和思维能力都未发育完善，也具有较强的模仿能力。对于 周边的爭物的判断能力不够清晰就容易导致幼儿产生说谎的现彖。例如，乐乐在 幼儿园剪红五星时，留下一颗红五星放进口袋里，回家后向妈妈夸耀：“妈妈， 我今天得了一颗红五星。’'妈妈问：“得了红五星不是贴在'好幼儿'专栏里吗？ ” 幼儿说「是老师叫我拿回来让爸爸妈妈看的。"这-•事例表明由于幼儿认知水平 和语言能力的局限，语言表达还不够准确，或对物品的归展概念模糊，认为H己
喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。还有-•种情况就是 对事实和虚构的界线分不清，逼真的想像力会令幼儿对事情夸大其辞编造谎话, 如在生活屮经常遇到这样的事：一•个幼儿说："我妈妈给我买了汽车。"另-•个幼 儿说：“我家有十个汽车。”正此期间幼儿，就会使他们特别容易产生模仿心理， 而大人是他们心屮最重要的人物，比如老师、家长、亲人等等。他们也喜欢模仿 与他同性别的玩伴。幼儿的模仿性很强，父母老师-•些不经意的行为就会对幼儿 产生潜移默化的影响造成幼儿说谎的现象。
(-)因害怕教师和家长的训斥、打骂而说谎
幼儿对周围的一切事物都感觉非常好奇，尤其在家庭小吋，有时家长刚买回 来的东西时，好奇心重的他们，都非常喜欢自己亲手拿起来观察或者玩一玩， 有吋不小心就会把东西弄坏了。这吋由于幼儿内心紧张和害怕受到家长的训斥和 打骂而产生了恐惧心理，不知不觉地开始说谎，还有--些幼儿在幼儿园里进餐吋 不小心将自己的饭菜洒在自己的衣服上，可是又害怕家长和教师的责罚，就会将 责任推卸给其他小朋友。这是由于有些家长和教师，对于犯错误的幼儿采取打骂、 训斥的措施，久血久血，