制定调查问卷.doc

制定调查问卷.doc制定调查问卷
--一调查问卷技能训练课
五化镇总校 姜翠玲
一、 活动目标：
1、 通过活动，引导学生知道一般调查问卷的基本结构和特点。
2、 通过活动，学生基本能制定一般的调查问卷。了解几种特殊 的调查问卷
3、 通过活动，调动学生学习积极性，积极参与学习，愿意与人 合作、交流等。
二、 活动准备：课件
三、 活动课时：一课时
四、 活动过程：
1、谈话导入，明确任务
同学们，你们制定过调查问卷吗？（你制定的调查问卷是什么样 的？）你们知道什么是调查问卷吗？（通过答卷的形式来调查、了解 你想要了解的某些事情）。想不想学会制定调查问卷。这节课老师和 你们一起来学习制定调查问卷。（板书：制定调查问卷）
［设计意图：通过谈话，使学生知道什么是调查问卷，从而以饱
满的热情投入到制定调查问卷的探究活动中去。］
导语：(请看大屏幕)这是一份调查问卷，谁愿意给大家读一读, 其他同学要认真听，仔细地想一想它是由哪几部分组成的？
2、提出问题，指导归纳。
出示课件(调查问卷案例)，观察分析调查问卷的组成部 分。
个人独立思考
同桌交流
小组汇报
师：谁愿意先来汇报，根据学生的回答，教师板书。不准确的其 他小组补充。
板书：标题前言主体结束语
［设计意图：通过案例分析，明确调查问卷的组成部分］
导语：一般性的调查问卷包括主题、前言、主体和结束语四部分。 请同学们观察这四部分，你对每一部分又是怎样理解的，或从每一部 分中知道了什么？
个人独立思考
小组交流
小组汇报
标题：明确(调查什么)
前言：置于问卷的开头，一般用来说明调查地目的。（重点指导 学生制定调查目的。）
主体：一般包括调查的问题和选择的答案。它是调查问卷的主要 组成部分。（问题的提出要围绕着调查的目的来提，选择的答案至少是 两个或两个以上，也可多选。）
结束语：置于问卷的最后，一般是用简短的语言对被调查者的合 作表示真诚的感谢。这是这四部分的特点。
这就是一般性调查问卷的特点。
（随学生汇报，师板书：明确 目的
问题、答案 简短、感谢）
［设计意图：引导学生知道一般性调查问卷的特点］
导语：一般性的调查问卷有（学生齐说）标题、前言、主体和结 束语四部分组成，现在老师这还有一份调查问卷，请同学们仔细观察, 你发现了什么？
3、强化训练：（课件）
（1）出示一份一般性的调查问卷，对学生进行训练（有错误的）
（缺少前言）
（2）出示一份一般性的调查问卷，对学生进行训练（正确的）
导语：一份一般性的调查问卷包括四个部分（学生说）：标题 前言 主体结束语，四部分各有其特点（学生结