学习小组组织与管理-学习小组组织与管理的实施计划.docx

学习小组组织与管理的实施计划
一．学生基本情况
一．合作学习小组成员的搭配在尊重学生自愿原则的基础上，利
用美编和社交软件在 QQ 群建立网研社区，根据学生的知识基础、学
习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，然后搭配成若干学习
小组，通常以 8 人为一组。
二．组织任务
1、

组长制定本小组的学习计划，明确要达成的目标、组织措施、
帮扶计划，目标失败的惩罚方式等，要分工明确。
2、 组长负责检查、批改组员的作业，并收齐老师布置的各项作业。
3、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。
4、 组织合作学习、讨论研究等与学习有关的事。
5、 充当好老师与学生的沟通桥梁作用。
6、小组讨论坚持先自主学习后小组讨论的顺序原则。
三．小组内设小组长、记录员、汇报员各一名。小组长职责是在
教师的指令下组织全组人员一起合作学习、展开讨论、完成小组的
学习任务。因此，小组长要选择组织能力强、学习态度好、乐于助
人、有一定合作创新意识的学生担任。记录员的职责是将小组合作
学录小组成员中不积极参
与合作的现象和情况。汇报员代表小组发言。
二．学习活动目标与任务
改变以往的模式，以学生为主。培养学生与人交往的能力和表
达能力。通过在合作学习中鼓励学生勇于交流、乐于倾听、敢于质
疑、善于发现、培养学生的合作意识，学会与人共处、与人合作，
促进学生整体素质的提高。增强学生的集体感。积极动员学生参加
小组活动，及时了解小组学习的进展。
三．活动计划
（一）记分办法（实行积分制）

：课前提问，小组抢
答，抢到的组加一分，个人加一分。 ，随机提问，回
答正确小组加一分，回答错误小组减一分。，叫一名同
学上黑板解题，正确个人加一分，错误不减分。
（二）实施细则

（1）背诵检查：每节课后的一天内，组员应主
动找组长检查背诵 数学知识（要求熟练），背诵不过关者，抄写该
题五遍；然后在下一节课上课前主动找组长再检查，如上课前仍无
法背诵下来，要再抄写该题五遍，接受老师检查。再背不下来的要
给个人和小组各扣 1 分。组长要如实上报结果。
（2）作业检查：组员应在课后主动把作业交组长批改。组长要认
真核对，严格批改，指出错误的地方，并向组员讲解，提出改正建
议；并对组员改正后的答案重新批改，直至完全正确。对不认真完
成作业或不听从要求的，组长可适当给予惩罚。老师会对批