心理咨询室面谈记录表.doc

心理咨询室面谈记录表
  咨询人员：
姓 名
班 级
性 别
年 龄
面谈时间
面谈地点
面谈主要内容
主要问题及辅导措施
辅导效果
行为追踪
备 注
学生心理辅导案例分析：
学生姓名: 张志勇     班级:    六（2）     时间
性别: 男           年龄: 12
辅导缘由:
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来,即使遇到喜事,也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影,听音乐,,,尤其害怕她的哥哥,,喜欢独来独往.
初步分析:
成因分析:
(1)家庭因素
,欠下多笔债款,家庭负担非常重,使他们更缺少时间和心情去照顾孩子;再次,其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也长期借口叫她干这干那,,她增加了自卑的感觉,感到自己是家庭当中的一个没有用的人.
(2)学校因素
他在学校中找不到可信任的老师和同学,心中的话无从倾吐,老师不能找到帮助她的根本原因,反而对她的行为感到莫明其妙,,,与同学间的关系不良,班里没有人与她交朋友,这也导致她缺乏温暖的主要原因, 青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助,,她老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来.
(3)社会因素
她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好,对于她父母发生的事情没有保密好,让她知道父亲全部经过,让她过早涉及社会和成人的事,,但又苦于无法解脱,并逐渐导致睡眠不好,多恶梦,食欲不振,有时很悲观,甚至想一死了之,但对人生又有留恋.
解决策略与经过:
对于本案例,可通过谈话帮助患者提高认识,了解自己的行为可能带来的危害,逐步培养起对家庭,,使她了解自己情况,使其对辅导产生信心,,为达到这个目的,用以下方法进行辅导:
(1)家庭探访,与家人保持联系,,对她进行必要的帮助.
(2) 随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道