社会现象评论写作上课资料.ppt

指点江山,激扬文字——社会现象评论写作指导什么是社会评论? ——社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论,以表明作者观点和见解的说理性的文章。?文章合为时而著,歌诗合为事而作为什么要写社会评论? —— ,积累素材; ?,培养理性。怎样写社会评论? 【新闻背景】?材料一(新华网上海2月18日电)上海市第二中级人民法院18日对“复旦投毒案”一审公开宣判,被告人林森浩因犯故意杀人罪被判处死刑, 剥夺政治权利终身。 2013 年4月1号,被告人林森浩因琐事对室友黄洋不满, 在宿舍饮水机里投毒,黄洋在引用后中毒, 15天后,也就是 4月16号,黄洋因抢救无效身亡,年仅 28岁。??材料二 2014 年3月31日, 177 名复旦大学学生自愿签名的《关于不要判林森浩同学“死刑”的请求信》被寄往上海市高级人民法院,请求信写到: “我们是复旦大学的学生,我们请求法院不要判林森浩同学死刑立即执行。林森浩投毒,导致同学黄洋死亡,其罪严重,后果惨重,林本人必须痛彻心扉地忏悔,如果得以生存,应以一切办法为受害者父母尽孝、赎罪。”请求信还显示全校很多师生为被害人黄羊的父母捐了款,同时,请求信还列举了林森浩日常生活学习中的一些琐事: “汶川大地震发生时,林森浩从平时节约的钱中捐出 800 元,是捐款最多的学生之一。他还发表过 8篇学术论文,在国际有影响力的学术杂志上也有作品刊登。此外,林森浩在医院工作期间, 坚决不受病人送的红包,还曾为农民工连续服务一周,从始至终都很热心, 他平时节俭、朴素。”因此,同学们认为林森浩不是多次杀人、多次伤人的极为凶残的人。 177 名复旦大学联名信能代表民意吗?会影响司法审判吗? ?民意不能影响司法(拟标题) ?首先别说这 177 名复旦同学是不是代表了大多数人(引材料),即使是民意,也不能用它来影响司法( 亮观点)。?法治社会的两个标准就是行政不能干预司法,民意也不能干预司法。民意并不能代表正确的看法。英美法系的审判是由陪审团参与决定案件的,陪审团成员来自于社会各阶层的老百姓。在案件审理直至宣判之前,陪审团成员是不能看报纸,甚至上街买烟都得有人跟着。为什么?就是避免他们受来自各个方面民意的影响。因为民意能准确的话,那大家举手表决,一起鼓个掌就完了呗。这很可怕呀!那还要法制干嘛!( 析观点) ?正因为民意往往是不专业的,它在很多事情上常常是情绪化的,受气场影响的,所以我说 177 个人的联名上书不能代表民意,就是能代表民意,我认为这也不具备影响司法的正当性。( 作总结) 短评写作“五步法”?第一步: 标题醒目,彰显主旨(拟标题) ?第二步: 概述材料,简明扼要(引材料) ?第三步: 提出观点,准确鲜明(亮观点) ?第四步: 分析论证,精到深刻(析观点) ?第五步: 总结全文,提出倡议(作总结) 重庆晚报 1月19日报道近来,丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事:位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长,在全校的家长会上, 当着 1200 名教师、学生和家长的面,给母亲下跪洗脚, 意在以身示范,教育学生孝敬父母,学会感恩。你怎么看待这件事?请就上述新闻发表你的看法。要求:观点鲜明,议论有针对性。例题解析第一步: 第一步: 标题醒目,彰显主旨(拟标题) 标题醒目,彰显主旨(拟标题) 拟题关键: ①彰显主旨; ②启人思考。《为教学生感恩父母,校长当众下跪为母洗脚》《校长当众给母亲下跪洗脚引争议》以上题目好不好? 方法指津示例: 《作秀式感恩可以休矣》《下跪洗脚式感恩,示范还是作秀? 》《感恩不能拿来做表演》《替“妈妈洗脚”,感恩言传不如身教》《“校长下跪为母洗脚”,秀秀又何妨? 》第二步: 第二步: 概述材料,简明扼要(引材料) 概述材料,简明扼要(引材料) 概述关键: “何人(或物)做何事”,选好角度,直接切题。重庆一校长为母亲洗脚。这样概述有什么问题? 示例:重庆一校长,当着全校师生和家长的面,下跪给母亲洗脚。或:重庆一校长当众下跪给母亲洗脚。第三步: 第三步: 提出观点,准确鲜明(亮观点) (亮观点) ①角度:正面肯定,反面否定,辩证看待。②观点:正确,鲜明,符合社会价值倾向。(一)我为校长的“身教”行为鼓掌。(正面肯定) (二)作秀式感恩能有多少教育意义? (反面否定) (三)校长当众给母亲洗脚,用意可取,但方式要改, 行孝更应该体现在日常生活中。(辩证看待)