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米勒，米勒，你听到钟声了吗?
1．请谈谈第(1)(2)段对《晚钟》画面内容的描述
在全文中的作用。(4分)
答：①描绘了一对农民夫妇在暮色中谛听远处钟声并祈祷的场景，渲染了安宁而祥和的氛围，寄予着米勒的追求和灵魂。②引出下文，为后面《晚钟》终于成为一幅被世人所认可的杰作埋下了伏笔（作了铺垫）。（每点2分）
例题解析
分析词、句、段在文中的作用类型试题的回答角度：
一、从内容上来说　　与文章（段落）中心的关系
　　　　　　　　　　与作者情感倾向的关系
二、从形式上来说　　与上下文内容间的联系
　　　　　　　　　　表达的特定效果
“米勒，米勒，你听到钟声了吗？”
的作用？（4分）
答题要点：内容上，表达了作者对米勒的理解(关切)的真挚感情，引发读者对米勒命运的思考(2分)；结构上，呼应开头(或：篇末点题，照应题目)(1分)；以疑问句式及反复、呼告的修辞手法，增强文章的艺术表现力(1分)
开头段：统摄全篇、领起下文、设置悬念、
为后文做铺垫、埋下伏笔【结构】
　　　 渲染某种气氛、奠定全文的某种感情基调【内容】
结尾段：总结全文、呼应前文、卒章显志【结构】
　　　 升华主旨、留白（言有尽而意无穷）【内容】
中间段：承上启下、照应开头、
埋下伏笔、补充交代【结构】
方法总结
各抒己见：
米勒及其代表作《晚钟》的故事给了你什么样的启示？
作业布置：
（病句）（必做）
（选做）
“米勒，米勒，你听到钟声了吗？”为题的好处？（4分）
答： ① 《钟声》是米勒的代表作，以此为题，作为作者创作的触发点。②《钟声》还是这篇文章的线索，有效串联起米勒创作钟声和后人拍卖钟声