浅谈核心素养六大要素.doc

浅谈核心素养六大要素.doc浅谈核心素养六大要素
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心, 2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果发布会 在北京师范大学举行，《中国学生发展核心素养》总体框架正 式发布。框架将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主 发展、社会参与三个方面,包括六大核心素养：人文底蕴、科 学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。其中 将人文底蕴排在了首位,可见其重要性。
1、 人文底蕴。作为中国学生核心素养之一的人文底蕴到底 是什么呢？学生发展核心素养中的人文底蕴主要是指学生 在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基 本能力、情感态度和价值取向。
人文，是一个动态的概念。“人文”一词最早出现在《周易》 中：“文明以止，人文也。”《辞海》中对“人丈啲定义：“人 文指社会的各种文化现象”。《易•贲》中对于人文的重要性早 有阐述:“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”刘庆昌 在《人文底蕴：文明人的基本标识》中，对于人文的定义是 “人文是人类创造的文化，它既可以以知识和思想的形式呈 现，也可以凝结在一切人造的物件和人为的事件之中。”好的 人文情怀可以营造好的学习氛围，好的校园气氛，这也是教 学的前提。因此，这一点被摆在首位。
2、 科学精神。科学精神素养是指日常生活、社会事务以及 个人决策中所需要的科学概念和对科学方法的认识和理解， 并在此基础上所形成的稳定的心理品质。培养学生的科学素 养是素质教育的重要内容之一，是时代发展、科学技术发展 对未来人才素质的需要。小学科学课作为对小学生进行科学 启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学志趣和 创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提 高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。具备了科学精 神这一能力，学生就能更好的适应社会发展和自身的终身发 展。
3、 学会学习。相对而言，学会学习看似简单，实则也难。 每个人都需要学习，然而每个人的学习方法不尽相同。学会 适合自己的学习方法是最重要也是最紧要的一点。
4、 健康生活。身体是革命的本钱。没有好的身体，做一切 事情都是空谈。
5、 责任担当。列夫•托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情， 他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心不