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《三国演义》读书报告会教学反思.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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《三国演义》读书报告会教学反思《三国演义》读书报告会教学反思《三国演义》读书报告会教学反思一、激趣导入二、走进三国畅游知识园设计意图: 题的设计体现趣味性、细节性、范例性、层次性、导向性, 既激发学生阅读《三国演义》的热望, 又让他们明确阅读的要求及方法: 关注细节, 注重理解与记忆。答题过程营造竞争氛围, 既兼顾各组,又让学生公平、公开、公正地竞争。三、走进故事王国群英荟萃设计意图: 面向全体学生, 课内外结合。课前组织多次故事会, 逐层选拔, 推选优秀, 既让每个学生都有讲述的机会, 又让有特长的学生得到充分展示。以小组合作的形式展开评论, 营造大家参与, 全体关注的互动局面。既检测学生对作品内容的了解程度, 又有利于集思广益,全面、客观地分析人物。四、逛妙语佳句城设计意图: 在熟知故事情节的基础上引导学生感悟语言, 让学生知其然, 也知其所以然, 从中感受到名著语言的精妙和名著对语言的发展产生的影响。五、激发兴趣,拓宽阅读面今天, 我们一起回味了《三国演义》中的几个精彩片故事, 认识了堪称英雄的几位三国人物, 感悟了一些精妙的词句, 初步领略了经典名著的魅力。( 宣布得分最高的一个小组为本次读书活动三国通。)《三国演义》中还有更多的故事、人物、语言等待着我们去品味。一本好书是值得反复阅读的, 因为每读一遍, 我们都会有新的发现。希望同学们再去仔细品读, 从中获得更多的收获, 更深的感受! 在我国文学宝库中, 还有许多像《三》《红楼梦》等都值得大家阅读。让我们(齐声) :与好书为伴, 与经典同行! 设计意图: 透过范例总结读书方法, 提出读书的要求, 引入其它经典名著,激发学生的阅读兴趣。如果以上主持人的话改为老师总结则更好本节课的成功之处: 注重模式创新, 充分放手让学生畅所欲言, 尽情表的自己的想法和意思, 激发了学生阅读名著的兴趣, 感受中国古典名著的魅力, 让学生在阅读后进行充分的展示, 使学生不仅在阅读中得到收获,还获得了大家的肯定。使其可以维持较长的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。不足之处: 学生年龄所限, 理解能力有一定限制, 没有让学生在人物分析的深度上挖掘。这样, 学生还停留在一个较肤浅的认识上。所以, 对于名著的阅读是一个任重道远的事,要在以后的教学中不断渗透。

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  • 时间2016-05-06
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