“思修课”高职艺术院校教学研究.pdf

“思修课高职艺术院校教学研究
◆李健
辽宁美术职业学院思政部
【摘要】《思想道德修养与法律基础》课程,是高校思想政治理论教能力,这样就导致学生就业后在社会上的人际交往能力偏弱。
育的核心课程,是每一个大学生的必修课程。但是《思想道德修养综上所述,我们能够得出高职艺术院校学生的具体表现以及
与法律基础》课普遍存在着教学吸引力不足、学生学习参与度不高要实现的最终成效:
以及学完没能学以致用的问题,尤其是对于高职艺术院校的学生。例设“。、“、, ——十:,求口,≥。
笔者针对这些问题,分析学生收进屋里,虽自身特点与教学应用方“, 十“
法,并对收进屋里,虽此提出了若干建议。按照我们逋常所删的数学方法, 找可能会允通分,
【关键词】思想道德修养与法律基础大学生高职艺术院校
型旦,这样就变缁卜常复杂
, 珈还尤
《思修》课程的总体特色“. 十’
总体目标。第一学期思修的总体目标我们总结为:一见钟情法解答问题。泉能杰到把分数转化为整数,简化等,”能问题会『
和秀外慧中,意思是说大学生入学的第一门课就是思修课,一定要
打响第一炮,让学生喜欢这门课程,要将学生心理抓住,引起兴趣, 所突破。
自觉树立正确的世界观、人生观,引导学生学会做事、做人;而秀外’砹,、、,等式转化为,把~ 、、
慧中是说我们的课程教学应遵循实用为主、够用为度的原则,紧扣
学生的学习生活以及今后的职业需要,既能完成项目教学的目的, /
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又能保证学生就业与个人发展。警
教学目标。要遵循项目教学的理念,最终通过教学使学生在
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心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现,具体表现为:在知识
目标上引导大学生完善四种认识认识自己、认识社会、认识高校
显然这道题咳放卉常的办法,以跳跃的思维力求衔其他的斛
和认识职业,在素质目标上逐步提高学生走向社会发展所需要的
思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质,重点培养学生良题方法。、、是我们所认识的转化, ,假足心剑返

好的职业价值观和职业纪律,更好地促进高职学生成长成材和终
身发展,在能力目标上学会四种技能学会学习、学会做事、学会做步却不是么容易,可能会经历很多次的尝试。解题时,我可能会
人和学会交往,逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、政治、
突然干『⋯种想法, 一个闪光,从这个“光”开始可能会找到简沽的办
道德、法律和心理等多方面的综合素质,培养具有良好职业素养和
较强职业能力的高素质应用人才。法。遇到难题时,走进北胡同,放笔,于点其他, 能突然会彳『
高职艺术院校大学生的特点
其他想法出现红腑海耐这“想法”、“丸”或暂一个就是“
高职艺术院校的学生不同于以往大学的学生,自身有其独特
的特点: 觉。有时我们会随:“我的直觉告诉我该止这一条路,”不“觉是不是
一是他们热情奔放,个性鲜明、突出,接受新事物快,才华丰对的,在“甩水复疑无路”之时,觉会让我『“柳吣化明又一村”。
富,更加强调个性发展,成才愿望更加强烈,这些特点也会体现在
耐会让题得剑快速的解决。
艺术专业的学生外貌上、着装生活上,比如他们喜欢奇装异服、—
教学改革建议
、喜欢留长发、追求标新立异,有的