高中化学课堂探究教学与案例研究.pdf

芗硕士学位论文蚴知—曩吠衉痵”学科门类学科专业指导教师研究论文题目生高中化学课堂探究教学与案例研究教育学课程与教学论方光荣副教授祝媛媛基础研究二六年六研究类,刊铪辩期:』。
摘要教师探究教学实践能力不足、学生认知水平受忽视、师生角色错位以及教学时间本论文以新课改为背景,以高中化学课堂教学为载体,运用案例研究的方法,对高中化学课堂探究教学进行了研究。主要内容分为五个部分:第一部分阐述了论文的研究背景、国内外探究教学的发展状况、研究的意义、主要内容和方法。第二部分为理论研究。在文献调研的基础上,结合新课程标准,对探究教学的相关概念、探究教学的基本结构和要素以及高中化学探究教学的价值定位进行了理论阐述。第三部分为实证研究。通过对高中化学教学中三个典型探究教学案例的实录和分析,笔者认为现阶段高中化学课堂探究教学存在着过分追求探究教学形式、受限五个方面的问题。第四部分为探究教学的策略研究。针对案例实录和分析所反映出的问题,提出了自己的建议与思考,并列入了较多的案例展示。第五部分为研究后的反思。本研究者认为探究教学的广泛实施任重而道远。关键词:新课程标准高中化学探究教学案例分析策略研究
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论文作者签名:钠阪彰致论文作者签名:奄窆/科羡峻时间:为为年占月日签名日期:汐为年隆萑湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务附件三:原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,学位论文使用授权说明本人完全了解湖北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本:学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文:在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑导师签名:签名日期:年月曰
髀在我国,教育行政管理部门也充分认识到了加强探究教学的重要性和紧迫课题提出的背景早在年,联合国教科文组织的国际教育发展委员会提出的报告《学会生存》就曾预言:未来社会是一个学习化的社会,要为生存而学习“年前,教科文组织的世纪教育委员会又提出一份报告《财富蕴藏其中》提示:“终身学习是打开世纪光明之门的钥匙”。S纱丝杉兰褪切畔化和终身化学习的社会。信息时代的学习不仅是知识的学习,更重要的是学习意识和学习能力的培养和提高。终身化学习时代的到来,要求人们必须学会生存、学会学习。在这一新形势下,以培养学生学习素养为出发点的探究教学已被世界各国的教育界所关注,探究教学的发展和应用正在改变着学生的学习方式、思维方式和生活方式。性。新颁布的《普通高中化学课程标准笛》反映了现代化学教育鲜明的时代感和使命感。它对化学进行了重新定位:化学是科学教育的重要组成部分,对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。K娑ǎ“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新能力和实践能力。川”新课标无疑向我们表明了:化学教学的核心不仅仅在于让学生掌握知识,更要关注学生的内心体验、关注学生的全面发展。让学生在学习化学的过程中去体验和感受化学知识的发生和发展,在知识的形成应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,提升思维品质,形成终身学习的意识和能力。这些正是探究教学所追求的教学目标所在。然而,纵观当前高中化学教学现状,由于长期以来受片面追求升学率的影响,应试教育的现象依然广泛存在。主要表现有:越淌ξV行慕薪萄В
成学生“高分低能”;车难橹ば允笛椋现叵拗屏搜目蒲嘉芰通过本课题的研究,力求使高中化学课堂教学在落实探究教学的实践中取得一探究教学的发展识,只有少部分的教育者意识到自主探究对于教育的重要性”辏鹿育家第斯多惠在其著作《德国教师培养指南》强调要自主学习:“发展与培养不学生依然处于被动接受的地位;智康鹘淌θ绾谓蹋鍪友绾窝В而导致学生学习质量难以大幅度提高;还嗍渲J恫唤谈胺椒āT的发展,不利于激发学生的学习兴趣;孀非笊剩跎傺质笛的机会,使学生对仪器使用和操作不重视,导致学生在大学或生产实践中不能独立工作。这些应试教育的弊端严重阻碍了当前化学教学改革,新课改所提倡的探究教学在推进过程中遇到了很多困难。丽在这诸多困难之中,教师的教学实践对于课堂