SCORM标准入门知识0818.docx

胡慧珍
本文件针对SCROM基础知识进行汇编，适用于培训工作人员交流学习；编制过程中参考了部分网络资料，在此对相关资料提供者予以感谢。
SCORM标准入门知识
SCＯＲM标准入门知识
目录
一、 SCORM的定义 1
二、 SCORM的起源与进化 1
三、 SCORM标准特点、优势、认识误区 2
（一）SCORM标准的特点 2
（二）SCORM标准的优势 3
（三）SCORM标准认识误区 3
四、 SCORM标准组成及相关概念 4
（一）SCORM标准组成一览 4
（二）SCORM内容聚合模型 (CAM, Content Aggregation Model) 4
（三）RUN-TIME ENVIRONMENT 运行时环境 7
五、SCORM标准与教学设计、教材制作 8
（一） SCORM教材设计的原则 8
（二）SCORM教材设计的团队 9
（三）SCORM标准教材制作步骤 9
六、SCORM标准的使用 10
（一）SCORM标准运用条件 10
（二）网络学院使用SCORM课件教学益处 10
（三）SCORM标准在我国使用现状 10
ＳCORM的定义
SＣOＲＭ　共享内容对象参考模型(Ｓｈaｒaｂle Cｏnｔent Oｂｊｅct Ｒefｅrence Ｍoｄel)是由美国国防部ＡDＬ(Advanｃed Distribuｔｅd Lｅarnｉng)组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范.
「教材再用与共享」是ＳCORM的核心概念。
比喻:如果外设不是用ＵＳB接口，那这个设备就已经OUT了 ;如果电脑没有USＢ接口那这个电脑就OUＴ了。SCORM就是教育软件系统的USB接口
SCORM的起源与进化
（一）ＳCORM的起源
SCＯRＭ起源于1９9７年，由美国白宫科技办公室与国防部共同推动的AＤL先导计划(Ａdｖanced Diｓｔributｅｄ Leａrniｎｇ　Ｉnitiａｔiｖe）中提出,希望透过「教材重复使用与共享机制」的建立,来缩短教材的开发时间、减少开发成本
；同时在ＳＣORM教材共享机制下,能够达成大幅降低训练费用的目标。为推动厂商开发具备上述特质的教材，AＤＬ研订出一套相互关联的技术指引,简称为SCＯRM。
1、传统教材不容易再次使用：
开发的教材都已固定在教学软件内部，不容易再被重复使用，因此开发的成本要更多的人员使用，才能符合经济效益。
2、传统教材不具互通性：
教材只能在特定教学平台上使用，若是教学平台不能够互相跨越,教材也就不能够顺利的再次使用。
3、传统教材不具交互性：
教材用在网络教学中,监控和移植效果都很差,比如学员的学录,学员资料的接口。 　
ＡDL推动SＣOＲM，并且提出「任何符合SCORM之教材可在任何符合SＣOＲM之平台上操作」，可达成平台与教材间的相容与互通.
（二)SCORM的进化
SCORM标准特点、优势、认识误区
（一）SＣORM标准的特点
1、学习内容的可重用性； 　 　 2、详细的学录跟踪；
3、丰富的学习路径设计; 　 　 4、多重目标的设定;
5、多种学习交互方式; 　 　　　　 ６、课件跨平台使用;
7、多种媒体资源的整合。
（二)SCOＲＭ标准的优势
1、具有很强的内容重新组织和编排能力。SＣORM标准将组织和资源分别定义,资源是课件内容的物理结构，,进而提高课程内容的重复利用率。
２、具有很强的排序和浏览逻辑定义能力。SＣORM课件可以使学习者遵循课件开发者的思路进行学习,从而提高学台与课件进行交互的能力。在ＳCＯRM标准中专门定义了课件与平台交互的机制,这不仅可以使得学习者可以按照课程设定的路径进行针对性学录学习情况，跟踪学习者的学习状态。
（三）SＣORM标准认识误区
ＳCORM标准组成及相关概念
(一）SCORM标准组成一览
（二)ＳCORＭ内容聚合模型 (ＣＡM, Contenｔ Agｇregaｔion Modｅl)
CAM描述了组成一次学习过程的材料如何包装才能使这些材料能够在不同系统之间交换,如何描述这些材料才能实现查询，以及如何定义这些材料呈现先后次序的规则。
CAM促进了学习内容的一致存储、标识、包装、交换和查询。SCＯRM内容包装提供了描述内容结构、学习内容、元数据的统一形式，这种统一形式表述了内容结构和排序导航规则的不同组成部分。这种一致性促进