《逃家小兔》教学设计 模板.doc

《逃家小兔》教学设计_模板
　　《逃家小兔》教学设计
　　湖口县武山学校   刘涛
　　教学目标：
　　1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。
　　2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。
　　3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。
　　课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单
　　教学过程：
　　一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》
　　
　　①说说你对小兔的印象；
　　②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？
　　③观察图片，说说你看到了什么。
　　：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗? 引出课题：逃家小兔
　　二、想像与表达，走进故事
　　：
　　①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
　　（问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…）
　　②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
　　（于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。）
　　③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？
　　草丛、花丛……
　　
　　①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？
　　出示对话：教师和学生分角色读
　　②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。
　　“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
　　,继续读故事：
　　①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？
　　②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？
　　③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢？孩子们请看：
　　④ “如果你变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
　　自己的孩子变成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才好呢?
　　“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。”
　　瞧，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊！可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来赶紧逃
　　——5次变化。
　　①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他，调皮的小兔又玩起了超级变变变了！（指名读）小兔变成了花园里的小花，妈妈呢，你能用“如果你变成——，我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗？
　　②一起来看看图画书里是怎么说的，读妈妈的话。（齐读）
　　③（出示插图）小兔就躲在花丛里呢，哎呀，被妈妈发现了，赶紧再变！
　　④这次小兔变成了什么？他一边飞一边怎么说？请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔，猜猜妈妈会想什么办法？
　　⑤图画书里的妈妈怎么说的？（女同学读）（出示图片）
　　⑥小兔子飞呀飞，飞累了，看到大树就去歇一歇，他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢！他爬过高山，飞过蓝天，这次干脆逃到大海里去啦！
　　⑦仔细看看，小兔子变成了