《客源国概论》专接本教案.doc

南京工业职业技术学院
授 　 课 教 案
2０1１／２012 学年第二学期
课 　程: 《国际旅游与客源国概况》
教　 　 师： 　 　 祝晔
授课班级: 专接本20１２级／20１３级
　
授课教案
课程名称
《客源国概况》
上课时间
1４周周日下午1:３0—5:10
课 题
第一章 世界及中国旅游业
教学目的
简单介绍中国海外主要客源国概况，使同学们对所涉及内容也事先有所了解,激发同学学习客源国概况的积极性。了解世界旅游业形成和发展的几个不同阶段,分析世界旅游业的发展前景。掌握世界旅游组织划分的全球六大旅游区概况
教学重点
使同学们明白设置该课程的重要性
全球六大旅游区分布
教学难点
中国入境市场发展潜力
教学方法
案例法
教 学 内　　容 提 纲
（一)现代：国际旅游业概念领会：现代国际旅游业与经济、社会、文化等的关系。
（二）战后：国际旅游人数、国际旅游（外汇)收入等旅游统计指标的含义.
　领会:战后国际旅游业迅速发展的主要原因。
　　应用：根据统计图表和有关资料,分析国际旅游业发展趋势。
（三）世界旅游区域
　　识记：世界各大旅游区名称及范围领会:世界各大旅游区的主要差异;东亚及太平洋旅游区迅速崛起的原因。
　　(四）我国国际旅游业的发展及海外客源市场
　 识记：来华旅游入境人数、海外旅游者、出境旅游者等旅游统计指标的含义.
　领会:新中国海外客源市场发展的主要特点以及国际旅游业空间布局特点。
应用:根据有关资料说明我国国际旅游业改革开放以来取得的巨大成就,以及国际旅游业超常规发展对区域经济、社会及生态环境所带来的正、负两面影响。
授课教案
课程名称
《客源国概况》
上课时间
1４周周日下午1:30—5：10
课 题
第二章　中国海外客源市场分析
教学目的
了解中国海外客源市场的形成过程，熟悉外国旅华游客的地域构成，即亚洲、欧洲、美洲、大洋洲、，。
教学重点
中国海外客源市场的特征
教学难点
中国海外客源市场的发展趋势
教学方法
讲授法、案例法
教　　学 内 容 　提 纲
1、领会:中国国际旅行社成立的时间；简要了解中国海外客源市场的形成过程。来华入境旅游者的性别与年龄结构特征、职业构成特征。
2、掌握：来华入境旅游者中,港、澳、台及华侨游客始终占来华入境的绝大多数。来华入境旅游者的旅游目的、方式、次数和停留时间有何变化;入境游客在我国国内的流动。
３、熟练掌握:外国旅华游客的地域构成和特征;.
授课教案
课程名称
《客源国概况》
上课时间
１５周周日下午１：３０-５:10
课 　 题
第三章　东亚太地区主要客源国
教学目的
通过本章的学习，牢固树立东亚太地区作为我国旅游海外客源市场重要性的认识。对该市场范围内的日本、韩国、蒙古国、澳大利亚、新西兰五国的自然环境、经济与社会文化、民俗风情等基本的旅游要素有一个初步的了解，运用对比的方法掌握五国的旅游业发展情况、旅华市场的特点.
教学重点
日本、韩国、澳大利亚的旅游基本情况
教学难点
日本、韩国、蒙古、澳大利亚和新西兰的旅华市场特点
教学方法
讲授法、案例法
教 学 内 容　 提 　纲
1、领会：日本的自然环境,包括位置和领土组成、地形、资源和气候特点等；日本的政治体制、民族构成、宗教信仰、具有日本特色的传统节庆活动和祭祀，日本人的禁忌等。什么是日本的“积蓄型消费者”和“工薪型消费者”。韩国的自然环境,包括韩国的位置、领土构成、地形、主要河流和气候类型等；韩国的历史、文化特点，韩国文化与中国的渊源，韩国的政治体制、民族构成、宗教信仰、主要节日与禁忌等。蒙古国的地形以高原为主，气候特点、主要河流和湖泊，蒙古国的历史、建国时间、政治体制、，包括面积、海陆位置、气候特点、主要矿产资源等；澳大利亚的历史发展特点、人口构成、宗教信仰，主要的风俗等。新西兰的自然环境，包括位置与组成、地质特点和气候特点、人口构成与宗教信仰等。
2、掌握:日本“明治维新"的意义,日本经济发展特点，主要产业部门；日本礼仪的特点，主要饮食习惯等,日本旅游资源的特色，日本旅华市场现状分析。韩国的社会风情