随班就读中现代教育技术的应用研究.pdf

首都师范大学
硕士学位论文
随班就读中现代教育技术的应用研究
姓名:刘志丽
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:许家成
20080501
摘要在信息化社会中,利用技术手段探索新的教学形式,提高师生的信息素养,研究十分鲜见。本研究通过问卷调查、访谈、观察等研究方法,对现代教育技术在这一环境中的应用情况进行简要论述。已成为世界各国教育教学改革与发展的重要组成部分。在此趋势下,特殊教育信息化已然开展。但在随班就读这一残疾学生安置主体的教育形式下,关于现代教育技术,特别是适合残疾学生特点的现代教育技术应用情况的理论与实践第一部分:文献探析。研究我国现代教育技术在普通中小学的发展历程,及随班就读的残疾学生对现代教育技术的特殊需求,列举相关技术与设备,并分析美国融合教育中现代教育技术的应用研究情况,为我国融合教育中技术支持体系的构建提供借鉴。第二部分:现状调查。对北京市所随班就读学校教师、部分残疾学生进行调查,探讨学校现代教育技术环境建设现状、师生对技术应用的态度与技能、影响环境建设与技术应用的因素。对调查数据的分析表明,适合特殊学生使用的现代特殊教育技术设备十分缺乏,但师生对技术应用态度非常积极,并认为现代化技术的应用能够更好地促进融合教育的实施与教育效果的提高。第三部分:提出发展策略。针对我国随班就读中技术应用现状及国际融合教育中技术应用情况,从立法、资金投入、合作、宣传、教师与学生技能培几方面提出我国融合教育中现代教育技术的发展策略。关键词:特殊教育融合教育随班就读现代教育技术特殊教育技术摘要
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学位论文作者签名:韏日期:孵年拢豢谌学位论文作者签名:表碉日期:歹前年驴廴首都师范大学学位论文原创性声明首都师范大学位论文授权使用声明得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
第乱研究背景在信息化社会中,利用技术手段探索新的教学形式,提高师生的信息素养,也为这种改革提供了环境和条件。特殊教育作为教育的一个分支,也应紧跟教育改革的步伐,以信息化带动特殊教育的现代化。由于特殊教育对象身体部分机能的丧失,使其获取信息的渠道相对狭窄。而现代教育技术具有广泛的表现能力,交互功能与速度变换等手段的运用,可以给学生充分的选择自由,有利于开展有针对性的教育。从特殊教育的发展史来看,特殊教育走过了一条从隔离年公布的《中国残疾人事业五年工作纲要》中首次正式提到随班就读这一概念以利用计算机技术辅助特殊教育,能够弥补人类先天及后天的种种缺陷。国@孟执募际跏侄翁乇鹗羌扑慊际跄芄焕┐衔C挥屑际醯闹С秩诤辖逃苣咽迪帧9谘д咴谔傅矫拦厥饨逃的理念、完备的法律、充足的经费、高质量的师资以及强大的科技辅助等作为支撑艉F迹。研究者注意到国外开展应用计算机技术促进融合教育应用,尤其是针对残疾学生的计算机技术应用的研究十分鲜见,许多教师和学已成为世界各国教育教学改革与发展的重要组成部分。同时,信息化社会的发展能够形象具体地表达教学内容,反映事物的固有属性,为学生的认知活动提供丰富的感性经验和思维素材,有利于学生对知识的学习和掌握。同时,教育技术中回归主流俚饺诤的道路。我国自从在来,随班就读在我国获得快速发展。目前我国残疾儿童少年的教育体系已形成以一定数量的特殊教育学校为骨干,以大量特教班和随班就读为主体的义务教育体系。我国提出随班就读政策的初衷之一是解决残疾儿童有学可上的问题,经过十几年的发展,我国的随班就读工作取得了令人瞩目的成绩,残疾儿童义务教育入学率得到了显著提高。截止至辏夜屑捕囊逦窠逃胙室汛锏%。“进得来一的问题解决之后,在逐渐提高入学率的同时,“留得住ⅰ把得好’’的问题越来越受到人们的关注。际残障者运动倡导者认为“技术一在二十一世纪将成为残障者的平等促进器残障者潜在的能力,绕过无法发挥的能力,或弥补较为不足或有待提升的能力,9獾南喙匮芯勘砻骷际醯挠τ使得融合教育成为可能,甚至有研究者琓籗琂,印象时指出,美国特殊教育的最大特点是高度融合,而融合的实现在于有先进实施的研究已有几十年的历史。而目前国内在随班就读的相关研究中关于技术生对此还很陌生。例如肢体