提高高中生数学解题能力的教学策略研究.pdf

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要摘上世纪年代以来,数学教育的核心问题逐渐被确定为解决数学问题,迄今为愿维能力函素及情感因素等,并在关注学生共性闻题的同时,对其差异性也给予了关止,它也仍然是数学教育界所要研究的重点阿题。中国的数学教育家以及数学教育工作者一壹以来都非常重视研究学生的数学解题能力。在蘸入研究的基础上,本文立是予等代离中生在数学解遂能力上所研究豹闯磁,寻找其原因弗从教师教学的角度刳定能够解决阍燧的教学策略。通过查阅文献:本文对“数学问题”以及“解题”做出了概念界定,并明确了对当代高中生数学解题能力的要求。本文立足予波剥亚的数学解题能力,结食高中生实际情况,对高中师生通过不同方式进行了实证调查、访谈,一定程度上确定了高中生解题能力的现状,以及影响高中生数学解题能力的各种因素即:问题因素、知识因素、注。最后透过对工作奁~线的优秀数学教师豹访谈,确定了针对学生墩上影响其解题能力的原因蔚应该采取的有效的教学策略,劳根据研究的成果设计出具体的教学案例。相信本文能够对当代高中生在解题能力方面存在的问题及其所所产生的原因有更客观、宪整、系统的分析,解决问题的方案能够在实际教学中给出适当的建议。关键词:解题能力;教学策略;教学设计
学位论文作者签名:茑:挺彗学位论文作者签名:鸯鲞盏日期;趣』:夔:。嫂;删:鲢:塑日本入声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方孙,论文中不包含其他入已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说甥并表示谢意。学位论文版权使用授权书独创性声明耀:嘏玉:蠡:妥工作单位:远豳盎筮三土生堂选窭直塑垩匿五墨照垒≥曼本学位论文作者完全了解东北师藕大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北筛范大学有权保聱并向国家有关部门或杌橡送交学位论文的复印侔帮磁盘,允谗论文被套阅和借阅。本人授权东北娜范大学可以将学位论文熬全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:糍:学位论文作者毕业后去向:逶识缝坡:撵镕编:丑日翻期:赒星
第一章,问题的提出与研究的目的、方法一、阚题的提出年福老淌π峁ú剂恕豆赜谛卸囊槌獭罚谝惶蹙吞岢觥氨匦氚问题解决作为年代中学数学的核心”。年,英国数学教育的权威文件《报告》提出:数学教育的核心是培养解决数学问题的能力。此厝,各国都纷纷响应,,直鬟如今提高学生数学闻趱豹解决能力成为数学教育的圭要器标之一,翔蘧解决成为国蕲孱内研究提高学生解题能力的文章,可以发现其基本上都遵循了波利监的“怎样解题表”的过穗,并将重点研究方向定在建立思路、制定解题计划、厦顾检验三个阶段。对于审越能力的研究还鸯些匮乏。研究的领域体现在知识层面、爨维层面、解殛方法层面以及解题的情感因素层面。并且对思维层面的研究是最为丰富的。因为解题是数学理论与实践相结合的产物,所以绝大多数在对解题能力的研究中都是从具体问题出发,研究辐应解题能力提高豹方法。或者是用兵体的案铡来证明提囊勰题能力豹途径的正确围很广,就不细述。在知识层面上,以往的研究指出要巩固基础知识,作为解题的依据。对于解题能力,解题思维是重孛之薰。教育者对解题思维的研究一直都很多。“总的来讲思维层面上的研究方向杲戏稚ⅲ⑶乙恢贝嬖谧乓恍┨致邸W憾辔南自谘芯恐卸际概括的说教育者们掇出的学生解题思维品质的特点有严谨性、深刻性、广阔性、灵活性、独特链、孰判性、创造毪;提出辩证思维、发毅思维等的调练。僵是杰予蓠人对于各种思维方式的研究都相对比较侧蘸于其中的一方面,因此还缺少系统、完整的研究。部分文章在一定程度上对学生的思维晶质的培养进行了探讨。例如有文章指出“检查解题过程,培养愚维的严谨性岢鲆擅疲嘌嘉呐行裕簧钊胨伎迹嗳嘉纳翔性:一题多解,培养思维的广泛性;变换推广,壤养恶维的创造性”。多数文章都十分重视解题届反