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§　　实验:用打点计时器测速度
一、教学内容
（1）人教版课本必修1第19页
（2）课时安排：2课时
二、教学目标
1、知识目标：了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)
：（1）会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度
（2）明确速度---时间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验的速度---时间图象
3、情感目标：通过动手操作提高对物理科学的学习兴趣，培养学生的交流与合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,并养成尊重他人的习惯
三、教学过程
1、板书课题：实验：用打点计时器测速度
2、展示学习目标
（1）.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理
（2）.会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并会测定平均速度。
（3）.会用图象表示速度变化规律的方法，会用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点。
3、教学重点
（1）. 学会使用打点计时器
（2）.能根据纸带计算物体运动的瞬时速度
（3）.会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息
4、教学难点：处理纸带的方法,用描点法画图象的能力
四、教学过程设计
导入新课：拿出一个打点计时器，让学生说说是哪种？（电火花）
1、带着问题先学
（1）实验室的打点计时器主要有哪两种？构造上有什么不同？
（2）电磁打点计时器的工作电压、打点周期分别是多少？使用交流电 还是直流电？振针打点不清晰或打不出点的原因可能是什么?应怎样调节?
（3）电火花打点计时器的工作电压、打点周期分别是多少？使用交流电还是直流电？从原理上讲两种打点计时器哪中误差更小，为什么？
（4）结合课本，总结出使用打点计时器的实验步骤？
（5）为什么要先打开电源让打点计时器先工作1—2s再用手水平拉动纸带?可不可以先拉动再打开打点计时器的电源?
（6）结合步骤4，-?
（7）实验题中经常会给出这样的信息：“每隔4个点取一个计数点” 或“每5个点取一个计数点”请问①你能区别“计时点”和“计数点”吗？②上述中两个计数点间的时间间隔是多少？
（8）回答P21思考与讨论问题，并完成例1
（9）根据课本P99，说说有效数字的位数是如何判断的？
（10）--5，以及P24页“科学漫步”，说说这样测出来的平均速度能否当作是瞬时速度？
2、学生展示答案，教师参与其中并总结参考：后教
课件展示问题参考答案和内容：
（一） 电磁打点计时器
1．振片 2。线圈3。永久磁铁 4。振针 5。纸带 6。限位孔 7。复写纸
明确打点计时器的结构,个部分的名称,工作原理及使用方法.
总结:—, ,线圈产生的交变磁场使振动片磁化,振动片的一端位于永久磁铁的磁场中,由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化,在永久磁铁的作用下,,