贝多芬《月光曲》.doc

贝多芬《月光曲》赏析我至今仍清晰地记得第一次接触贝多芬及他的《月光曲》是在小学的课本。那时的我将信将疑地怀疑贝多芬是否是那样传奇的一个人物。然而,在许天鸣老师的公选课上,我再一次地与贝多芬相遇,与《月光曲》相遇。现在的我对其有了更深的了解,也更触动我的心弦。·凡·贝多芬是伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。贝多芬出生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他出身于夫拉芒家族, 一个音乐世家。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲, 但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。十二岁,他已经能够自如地演奏,而且担任了管风琴师聂费( 1748 - 1798 )的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐,开始了正规和有系统的学习。聂费还引导他在 1787 年到维也纳就教于莫扎特。莫扎特听过他的演奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。 1789 年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发,,追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。他不但愤怒地反对封建制度的专制,而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。贝多芬的创作时期分为以下几个阶段。贝多芬在波恩时期( 1782 - 1792 )的创作,大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等,这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段。他在维也纳最初十年( 1792-1802 )的创作,比较著名的作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。但在这期间,他对社会与政治诸问题又有了进一步的理解,也能意识到他要努力探寻的目标。 1802 - 1812 年,他的创作进入了成熟时期,这段时间后来成为他的"英雄年代"。贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓的,但实际上却非常稳固,他三十岁时才开始写第一部交响曲。贝多芬在维也纳的后一阶段,由于欧洲正经历着严重的政治反动时期,即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期,他的创作也暂时呈现颓势( 1813 - 1817 )。从 1818 年起,在贝多芬一生的最后十年当中( 1818 一 1827 ),他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困,精神上受到折磨的情况下,仍以巨人般的毅力创作了《第九(合唱)交响曲》,总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。贝多芬生活道路非常坎坷,从 179 6年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱,晚年失聪,直到 180 1 年,当他确信自己的耳疾无法医治时,才把这件事情告诉给他的朋友。但是,他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候,贝多芬以坚强的意志克服了重重困难他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。《英雄交响曲》标志着贝多芬的精神的转机,同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始。在最后的十年当中, 他以非凡的毅力完成了《第九(合唱)交响曲》。《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》,又名《幻想奏鸣曲》、《幻想朔拿大》,创作于 180 1 年,接近于贝多芬创作的成熟期。这部作品有三个乐章:第一乐章,那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患,忧郁的