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2021有关主动心理学心得体会

　　主动心理感受幸福的人往往心怀一个信念和动力，这种信念和动力既能够激励自己不停地前进，也能够感动和改变周围的人。感受幸福，会让自己和幸福的联络更紧密。下面是有关主动心理学心得体会范文，欢迎阅读!
　　篇一：主动心理学心得体会
　　二十一世纪的今天，中国社会主义市场经济蓬勃发展的时候，各行各业对人才素质的要求，除了十分强调思想品德、文化素质外，也越来越重视人的心理素质。《主动心理学》是教人怎样主动面对人生，怎样取得幸福感和满足感，建立起高质量的个人生活和社会生活。
　　主动心理品质的形成源于学生的主体活动，主动心理教育最显著的特点就在于“活动”。学生在多种多样的活动中取得心理体验，形成主动的心理品质。针对中小学生年纪小的特点，比较适合这一方法，让学生主动主动的关心自己的心剪发展，成为自己的主人。
　　大家常常讲现在独生儿女多了，逐步会在孩子中形成一个以“我”为中心的现象，有些孩子不关心班级集体，自私自利。因此，培养孩子的团体协作习惯、学会和人相处，成为学校教育的一项主要工作之一。
　　针对主动心理教育的特点，我上了一节《同学间的互助》的心理活动课。课上我设计了一个活动：让孩子朦着眼睛在教室里走一圈，然后谈谈感受，孩子说：“很害怕，怕撞到课桌上”。第二次，再请这位孩子朦着眼睛，然后请一位同学带着她走，再让她谈谈感受，孩子说“比起第一次不那么害怕了，因为同学搀着我的手，不会撞到东西”。为了调动学生的自觉性、主动性、主动性，让学生的心理体验愈加深刻，主动心理教育能够把增加主动的心理体验作为关键手段。我在实践中重复做几次同一个游戏，让更多的孩子来体验，这两次走路的不一样感觉。最终同学得出同一个结论：同学之间应该相互帮助、相互关心，这么即使有困难也能比较快的克服，还能够少走弯路。这也就是团体协作的魅力，也是我心理课要达成的目标。
　　这一堂课既培养了学生健康的心理，知道了人和人之间是相互联络的,又让学生知道了帮助、关心她人的美德。能够说培养了学生主动的心理品质，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的道德品质。
　　利用主动心理学的方法，从事教学工作，让学生学习在生活中学会和人交往，和人交流的方法和技巧;学习正确面对生活中的多种耐挫力，自信心得到增强，这么也一定能培养学生主动的生活态度。
　　经多年的教学经验告诉我们：对学生来说，良好的道德品质是培养健康心理的基础，良好的心理状态是接收思想品德教育的前提，二者相互依存、相互影响、相辅相成，其立足点是经过教育活动塑造学生，使其德、智、体、美、劳全方面发展。
　　总而言之，以主动的心态面对生活，感悟生活，用理性对待生活，这是心理健康的一个表现。
　　篇二：
　　很荣幸能参与市心理健康教育协会举行的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的出色演讲。近四个小时的学习，让我深入了解了“主动心理”对学生的发展和学习的提升起到了主要的影响。不过在课间、课后还听到部分老师的不一样看法，所以本人也想就这一天的学习提出自己的一点见解。
　　陈虹主编的讲座让我们对《主动心理学》有了初步的认识，所谓主动心理学是对人类主动的正面的经历和人的性格特征优点和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使她们能