浅谈班主任工作三方面.doc

滴水之功    可以穿石
         ---------浅谈班主任工作三方面
谈班主任工作经验我是最没有资格的,因为我在这方面的工作年限实在太短,所以也就没有什么“经验”之谈,要有的经验也就是平时多跟老班主任学习。
今天既然是大家交流学时的班主任工作情况,希望大家多给予宝贵意见和建议。我主要从“班级团体纪律”、“班级学习氛围”、“班级学生生活”三个大方面着手的。
一个班集体如果有着严明的纪律,就能为全体同学创造一个良好的学习环境和氛围,这样整个班集体成绩才能有所提升,也有利于整个班集体在其他各个方面开展工作。关于这方面我做了如下的工作:1、要求每一位学生只要一跨进学校的门就安安分分、遵守校纪校规,并且注意自己的着装要干净整洁、 言行举止要像一个中学生的样子;2、由于辅导课和晚自习之间时间间隔比较短,所以晚上在学校吃饭的学生,吃过饭之后我要求他(她)们不在学校内溜达更不允许出学校门,吃过饭之后必须回到教室休息或看书学习,以免若出不必要的事端;3、班级值日、大扫除平时每天只安排四名学生,男女搭配,我班有58位学生除两名擦黑板外还有56人,分14组基本半个月才轮到一次值日,所以大家值日也很认真。这四个人我没有给他们明确的分工,像谁扫、谁拖、谁擦等等。我只要求他们之间能互相协调劳动,保质保量按时完成劳动任务。一个多月下来我觉得效果很还,我觉得这样可以提高生与生之间的协调合作的能力;4、自行车的排放我也没有安排专人负责。我要求每次第一个来的学生先放正放好自己的车,后来者依次排放好,两人以上同时到的要一个一个排,不允许多人同时排放,以保证“车形”的整齐。这样每天值日的学生就可以省去许多的时间。我和同学们说:“我们这样做相当于50几个人同时有序来排车,人多力量大,总要比其他班几个人排的效果要好吧!”大家都笑着点头认同。
一个班集体的学习风气是很重要的。但是好的学习风气并不是一朝一夕能养成的,特别像我们这些从农村来的孩子,他们有着许多不好的习惯,这需要我们每位教师的耐心教导。在这方面我做了如下的工作:1、首先我不允许任何学生把与学习无关的任何书带到学校,要让他们安心的去学习。2、上课时我要求每位学生都要能聚精会神、开动脑筋,抬头看黑板或者目光随着教师而动,这样他们对知识的掌握,对教师的讲解才能理解的更加准确、记的更加牢!3、“真空时间”(就是任何没有教师在班级的时候),要求班级里保持安静,不允许有任何干扰别人休息和学习的行为,这种不良的违纪行为随时都会有学生报告给我,一旦发现后就在班级里给予暴光处理。4、在学生座位安排上我也考虑到学生之间在学习上互相帮助、互相攀比的心理,尽可能的把这样一对学生安排坐在一起,并且好差生搭配,如此班级里在无形中就形成了一股“帮、比、赶、超”的良好的学习风气。
从教书育人的角度出发,我们不能只把目光盯在学生的学习成绩上面。学生能健康的成长成人我们也同样需要关注,特别像我们这些从农村来的学生群体,毕竟他们各方面的素质还不是很理想,那就要我们从生活上也要照顾好他们。关于这方面我做了如下的工作:1、对住校生我经常主动的找他们谈话,询问他们的学习情况,在校生活情况,有什么困难。因为他们毕竟才是十四五岁的孩子,父母不在身边,需要我们更多的关爱。2、我班目前有58名学生:父母现在都在外打工的有4人,他们分别是和爷爷、奶奶、姐姐住在一起或住校;父母一人在外打工的有7 人,并且都是父亲在外打工;另外还有6 人住校,其他41 人都是和父母住在一起。
以上只是我个人在班主任工作中的一些做法,希望大家多指正。谢谢!
众所周知,后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,是影响和谐班集体建设关键所在,也是影响整体教育教学质量提高的至关重要的环节。因此,后进生的转化,不仅直接关系到高中学生本人的身心和谐、健康成长和未来前途,而且关系到整个班级的和谐发展、教育教学乃至社会影响,对于提高整体教育教学质量,全面提高民族素质,构建和谐校园乃至和谐社会,都具有重大的现实意义。做为一个班级的精神领袖——班主任理应责无旁贷的肩负起这一光荣而艰巨的职责。因此,就后进生的转化工作谈以下几点:
一、要有爱心和正确的态度
所谓后进生,一般指学习成绩差,思想品德、行为习惯也差的学生。能否转化这些学生,关键在于班主任是否具有正确的教育思想、教育观念和科学的学生观。论文百事通可是,在传统观念中,人们常把后进生当成"坏学生",说是"朽木不可雕","顽石不成材",严重地伤害他们的人格和自尊心。后进生和其他学生一样,具有强烈的自尊心,当其受到某种伤害,为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现:有的存在对立情绪,不听管教;有的产生自卑心理,消极沉闷;有的采取疏远集体,回避教育;甚至有的故意违纪,离校逃学。凡此种种,根