花卉学子教案.doc

第一章  绪论
教学目标:
理解花卉的概念;了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势;明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系;明确本课程的学习要求及基本的学习方法。明确花卉分类的目的和意义;掌握花卉生产及应用中的主要分类方法;能运用不同的标准对常见花卉进行分类;掌握花卉分布的气候型分区及其特点。
教学重点:
1、花卉的基本概念;
2、花卉学习的意义;
3、花卉的综合分类;
4、花卉的气候型分区及其特点。
教学难点:
1、花卉的基本概念;
2、花卉学习的意义;
3、花卉的综合分类;
4、花卉的气候型分区及其特点。
教具、教学素材准备:
采用多媒体课件教学,在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片,数据较大。因此,需要配备有内存大、运转速度快的计算机,以保证教学顺利进行。
教学方法:
授课过程中充分利用图片,结合生产事例进行讲解,以激发学生的学习兴趣。
教学时数:
  2学时
教学过程:
教学思路采取感性认识与理性认识相结合,感性认识→理性认识→感性认识→理解掌握
一、花卉的定义和花卉学的内容
1、花卉的定义Narrow sense/Broad sense
2、花卉学的研究对象
3、花卉学的研究内容
二、花卉与人类的生活
 
1、花卉是城乡园林绿化的重要材料
绿色植物的环境净化作用
绿色植物的环境改善作用
绿色植物的环境保护作用
绿色植物维护生态平衡作用
绿色植物的环境美化作用
2、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容
花卉给人美的享受;花卉是人类文明的象征
(写花、颂花、画花、咏花;花语;国花、
市花;传说、掌故;传递情感;纪念林等);
陶冶情操,净化心灵。
3、花卉生产是国民经济的组成部分
花卉是有价值的商品、轻化工原料、
观光农业与旅游业
三、花卉学的地位与学习方法
1、花卉学的课程地位
2、花卉学的学习资源
3、花卉学的学习方法
四、花卉业的历史与发展
1、我国花卉业概况
2、国外花卉生产概况
 
教学后记:
第二章花卉分类
教学目标:
认识花卉的不同的分类方式和分类特点,掌握分类依据及不同的分类的应用方法。
教学重点:
花卉的综合分类。
教学难点:
依花卉原产地分类。
教具、教学素材准备:
采用多媒体课件教学,在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片,数据较大。因此,需要配备有内存大、运转速度快的计算机,以保证教学顺利进行。
教学方法:
授课过程中充分利用图片,结合生产事例进行讲解,以激发学生的学习兴趣。
教学时数:
    2学时
教学过程:
感性认识→理性认识→感性认识→理解掌握
第一节依花卉生态习性分类
(一)露地花卉
:在一个生长季内完成生活史的植物。即从播种到开花、结实,枯死均在一个生长季内完成。一般在春天播种,夏秋开花结实,然后枯死。故一年生花卉又称春花卉。如风仙花、鸡冠,波斯菊、半支连、麦杆菊、万寿菊等。
:在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长营养器官,越年后开花、结实、死亡。二年生花卉,一般在秋季播种,次年春夏开花。故常称为秋播花卉。如石竹、紫罗兰、桂竹香、羽衣甘蓝等。
:个体寿命超过两年,能多次开花结实,又因其地下部分的形态有变化,可分二类。(1)宿根花卉:地下部分的形态正常,不发生变态。如:萱草、芍药、玉簪等。(2)球根花卉:地下部分变态肥大的花卉。如:唐菖蒲、美人焦、大丽花等
 
:在水中或沼泽地生长的花卉,如睡莲、荷花等。
:指耐旱性强,适合在岩石园栽培的花卉。如:景天类。
(二)温室花卉
原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉,在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养,或冬季需要在温室内保护越冬。通常可分为下面几类:
、二年生花卉;如瓜叶菊、蒲包花、香碗豆等。
:如万年青、非洲菊、君子兰等。
:如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋等。
:依其生态习性不同,又可分为地生兰类:如春兰、蕙兰、建兰,墨兰等,附生兰类:如石斛、万代兰、兜兰等。
:指茎叶具有发达的贮水组织,呈肥厚多汁变态状的植物,包括仙人掌科及番杏科、景天科、大戟科、萝摩科、菊科、龙舌兰科等。
:如铁线蕨、肾蕨等。
:如猪笼草、瓶子草等。
:如水塔花、筒凤梨等。
;如蒲葵、棕竹、椰子等。
:有一品红、变叶木等。
:如王莲、热带睡莲等。
第二节  依花卉原产地分类
,中国的华北及华东地区属于这