2021年自觉遵守学校纪律.docx

自觉遵守学校纪律
教学目标　认知：
1、知道遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的确保。
2、知道小学生应该。
情感：
1、愿意做遵守学校纪律的好学生。
2、对违反学校纪律的行为感到生气，对自己违反了学校纪律感到不安。
行为：
1、，做到老师在和不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。
教学提议教材分析 本课是依据课程标准三至五年级“遵守纪律”德目中相关的要求编写的。学生从一年级开始，经过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐步了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。一、二年级侧重养成教育，关键让学生知道学校有哪些纪律。本课是在原有教育的基础上深入使学生知道学校为何要有纪律，遵守纪律的主要意义和遵守学校纪律靠自觉的道理。引导学生逐步实现由她律向自律的转变。
本课课文以雷锋任本溪路小学校外教导员时教育学生遵守学校纪律的事例，说明要讲的看法。老师在讲解时应使学生认识两点：为何要遵守学校纪律？要。教法提议 １、三年级学生因为年纪特点，是出现纪律问题较多的时期，所以在教学中要注意，关键是提升道德认识，使学生知道为何要遵守学校纪律。在提升认识的基础上多从正面为学生树立部分好的经典，激发学生愿意做一个守纪律的好学生的情感。
２、依据课程标准的要求，本课关键是进行遵守学校纪律的教育，所以教学要围绕本课教学目标　进行，不要包括的面过宽。
3、为何要遵守学校纪律？这是本课的关键，也是教学难点　。老师能够采取以下方法进行讲解。
借助学生原有知识，让学生分析一下学校各项纪律在维护学校正常教学秩序中所起的作用。从而使学生认识到，学校生活必需有纪律。
经过分析课文中李小冬违反纪律的事例和雷锋和李小冬的谈话，让学生认识违反学校纪律给自己和她人带来的坏处：既干扰和影响了其它同学的学习，也影响了自己的学习。
经过联络学生现实生活的实例，启发学生的内心体验。
4、遵守学校纪律要自觉。
在教学中老师首先经过对李小冬行为的分析，让学生认识到，李小冬并不是不知道应遵守课堂纪律，当老师正面对着她时，她就能遵守纪律，而老师背过身时，她就违反纪律。这就是不能。其次，在此基础上给学生提出明确的要求，即：老师在和不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
教学设计示例十 教学目标　：认知：
1、知道遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的确保。
2、知道小学生应该。
情感：
1、愿意做遵守学校纪律的好学生。
2、对违反学校纪律的行为感到生气，对自己违反了学校纪律感到不安。
行为：
1、，做到老师在和不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。教学重难点：使学生知道为何要遵守学校纪律。教学过程　：
一、提问导入　　，初步明理。
1、天天放学，同学们全部要排队离校，是谁要求你们这么做的？
小结：排队离校，是学校给我们要求的一条纪律。
2、除了这一条以外，我们学校还有哪些纪律？
小结：上课认真听