2021年一年级班级情况分析.docx

一年级班级情况分析

　　一年级学生情况分析这一学期已经过去了，对一年级儿童来说，曾经对小学生活的向往和憧憬已经在这半个月亲密接触中，生根发芽，慢慢适应小学生活。我作为一年级儿童班主任回顾这半个月的表现，结合整个班级情况，总结了以下多个共性方面。
　　一、整体精神面貌很好。
　　一年级儿童就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是她们最大的特点。这半个学期以来，能够看到的是这精神面貌的改变是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了很多。集会的时候，也能排着基础整齐的队伍，平静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，不过儿童经过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音很嘹亮。尤其是会唱的部分，她们更是使出小时候吃奶的劲，唱得全部会涨红小脸。因此说，整体的精神面貌还是可嘉的。
　　二、排队意识有所增强。
　　幼稚园排队是后面儿童拉着前面儿童的衣服，因为她们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。因此刚开学的时候，儿童排队也是这么，闹哄哄。 就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边儿童拉着右边儿童走出队伍去溜达一圈再回来。因此开学30天，每个班主任全部是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着儿童的队伍逐步整齐，还是挺快乐的。放
　　学、上音乐、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
　　她们毕竟还小，存在问题还是挺多。
　　一、休息不够文明。
　　课后休息，不够文明。表现在1、追逐打闹不安全。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，立即会像龙卷风一样，带出很多人，加入到追逐打闹的队伍。2、尤其喧闹不平静。叫喊、打汇报，这班、那班，总感觉不平静。即使是受年纪、心理特点的限制，可是还是期望儿童能做到文明，快乐又安全，热闹又文雅。
　　二、班级意识不够。
　　现在多是独生儿女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级儿童尤其喜爱打小汇报，不会宽容体谅他人，要嫉妒他人，更不会想着整个班级，碰到问题去想措施处理。比如碰到看到两个儿童因为一块好看的橡皮吵架了，其它儿童不会先想措施劝架，而是先跑去汇报老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬”，而此时是“班丑不可外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开她们，使吵架的儿童和解，再去汇报老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、儿童的共同努力。
　　三、卫生保持意识不够
　　这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。
　　四、上课纪律需不停加强。
　　一年级儿童活泼好动，集中注意力时间短。上课时候也不例外。画画的、玩弄文具的、转来转去的儿童天天全部有。面对这么多的问题，我们以为接下来要做的工作还是挺多的，最关键的有：
　　1、借“礼仪规范”专题责任教育活动，深入加强儿童的行为礼仪规范。尤其是课后休息和排队。
　　2、渗透班级意识，增强主人翁意识。
　　3、严格上课纪律，激发学习爱好、提升学习效率。
　　班主任：梁强
　　这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级情况分析以下:
　　一．班级基础情况：